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五年级下册（2014年11月第1版）《8.实用又美观的盘子》优质课教案下载
过程与方法目标：能够在各种形状的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。
情感态度与价值观目标：在创作实践中，培养设计意识，感受艺术美感。
三、教学重难点：
重点：知道什么是适合纹样，以及如何设计适合纹样。
难点：依据盘子的外形，设计出与之相适应的纹样。
四、教学策略与设计说明：
本课的内容与日常生活联系密切，是学生熟悉的内容，容易激发他们的兴趣，引起他们的共鸣，增强学生学习的主动性。采用分组的形式，将学生分成各个“设计小组”，学生通过角色的转变，以设计师的形式投入到本次活动中去。课堂以学生自主学习、讨论、探索为主，教师进行引导和归纳。
五、教学过程：
（一）猜谜语导入，提示课题：
1、出示谜语，让同学猜猜今天学的是什么？导出本节课的学习内容。
2、谈话提问：盘子有什么作用？通过交流让学生了解到盘子不仅有实用功能，还有装饰作用。
3、揭示课题，板书课题。
设计意图：将轻松愉悦的课堂氛围带进教室，引出课题。
（二）探究新知，学习适合纹样：
1、欣赏一组漂亮盘子的图片，让学生谈感受。
2、观察圆盘、方盘中的图案与盘子的形状有什么样的关系，引导学生交流发现。
3、教师适时小结什么是适合纹样。
4、说一说：用图案来装饰这个圆盘，你会怎样设计？要求设计成适合纹样。
5、引导观察适合纹样的盘子，根据图案的特点，把盘子分类。
6、让学生在观察交流中了解什么是对称式、均衡式。
实际意图：学生通过欣赏对比得出适合纹样的定义及认识到其意义，便于理解学习。
（三）讨论交流，自主创作
如果你是一个小小设计师，你打算用怎样的适合的纹样，来装饰的你盘子呢？ 试着说说你的想法。
设计意图：学生按照老师所提出的学习活动要求，描述怎样绘制自己的盘子，将其进行装饰。
（四）作业展示，交流评价