湘美2011课标版《2.三个好伙伴》新课标优质课教案设计

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（三）教学目标

基于以上的认识和分析，我将本课的教学目标制定为。

知识与技能：认识三原色，理解三原色的原理和作用。

过程与方法：能够调出预想的颜色，并完成一幅画作。

情感态度与价值观：让学生在大胆创作中体验色彩的乐趣，激发他们热爱生活、善于思考的良好习惯。

（四）教学重难点

为了完成以上的教学目标，再结合学科的特点，我将本课的

教学重点：认识三原色，能够用正确的方法去调色。

教学难点：如何恰当调色，创作美术作品。

（一）导入新课：故事导入，初步感知

教师：同学们，今天是我们第一次见面，老师不仅给大家带来了小礼物，还带来了我的好朋友，你们看这是谁来了？

故事展开，故事中的主人公小蓝、小黄还有他们的好朋友小红，也是本节课的主角。

教师：故事虽然结束了，但是老师把我的好朋友带到了我们的教室，大家看，这是小蓝、小黄还有它们的好朋友小红，我们知道它们平时一起玩耍一起上课，那有没有同学知道他们还有一个共同的名字“原色”。

由此引导学生认识三原色。

（二）教授新课：启发引导，激发兴趣

（1）教师：在这么多颜色当中，什么样的颜色称为原色呢？为什么大家称它们为原色呢？下面我们一起来听听颜色自己的声音。

看完之后，你们看到有几种颜色在说话，都有谁，说了什么？（学生回答，不能由别的颜色调和成）最后得出定义。

（2）教师：刚才我们在故事里看到小黄和小蓝抱在一起抱啊抱啊，变绿了，那他们抱在一起是不是真的会变绿呢？我们一起试一试。（蓝色粘土和黄色粘土混合）得出蓝色加黄色变成绿色。

如果蓝色和红色抱在一起会变颜色吗？哪个同学想来试一试？

（得出蓝色加红色变成紫色，红色加黄色变成橙色）

(3)教师:同学们，请看屏幕，这是红色这是黄色他们抱在一起是（橙色）。最后得出红+黄=橙、红+蓝=紫、蓝+黄=绿

（4）、学生通过观察教师作品，猜一猜老师是用了几种颜色制作出来（小组讨论）

（三）学生实践

创设情景“我原来是一朵彩色的太阳花，可是，有一天一个小女孩看到我觉得我很漂亮随手把我摘下了，过了没多久我就枯萎了，没有了颜色，你们能帮帮我吗？”

学生通过手中的三种颜色，去装饰太阳花。