三年级下册《1.美化教室一角》公开课教案下载

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教学重点：课程表的图标设计与方法。　　

教学难点：图标设计形式与方法。

教学过程：

一、激趣导入。

1、谈话：同学们，猜猜老师要给你们上节什么课？

2、引出“课表”。

3、说说课表的作用。

4、对比两种不同的课表，说说感受。

5、揭示并板书课题。

二、探究新知。

1、引导发现：借助学科“特有符号”设计图标。

（1）出示图片:看到它们你会想到什么学科？

（2）小结：一些学科中都有自己的特殊符号，因此，我们可以借助特有符号来表示相关的学科。

2、引导发现：借助学科“工具材料”设计图标。

（1）出示图片:看到它们你又会想到什么学科？

（2）还有什么学科能用工具材料来表示呢？

（3）小结：一些学科中都有自己的特殊符号，因此，我们可以借助特有符号来表示相关的学科。

3、讨论：借助学科“人物行为”设计图标。

4、讨论：借助学科“象征图形”设计图标。

5、思考：有的学科不需要太多的工具材料，也没有明显的符号，怎么办呢？

6、说一说：根据这些设计特点，你还想到了哪些学科相应的图标设计方法？

三、设计指导。

1、利用课件引导学生总结出设计要点之一：特点突出。

2、对比三幅画，总结出设计要点之二：简单明了。

四、学生创作。