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《1.美化教室一角》新课标教案优质课下载
3、为学生提供自由创作的机会,学生自主表现设计,再通过小组合作,培养学生的发散思维能力和团结协作精神。
二、教学重难点
体验制作图画课程表过程中的乐趣,在制作过程中能运用课程内容形式、学具材料、学科符号及课程活动象征符号进行课程图标设计。
教学准备
卡纸、剪刀、水彩笔、胶棒、多媒体课件
四、教学过程
(一)导入
1、谜语导入,然后请同学们观察两种不同的课程表,并说一说哪一个更有个性;
2、揭示课题:美化教室一角——课程表图标设计。
(二)新授
1、播放多媒体课件,提出问题:猜一猜下面的图标各是什么课,说一说是怎么看出来的,说出你的理由;
2、仔细观察多媒体课件,引导学生一步步找出问题的答案;
3、小结:引导学生找出可以借助哪些方法可以设计出课程表图标(字母、活动、符号、学具);
4、播放多媒体课件,提出问题:用最快的速度找出音乐课在哪?说一说你根据什么来判断的?(学具、符号)
5、仔细观察多媒体课件,引导学生找出问题答案,并进一步复习巩固设计课程表图标的方法;
6、播放多媒体课件,提出问题:你认为这三个图例哪一个最适合作为课程标志?7、仔细观察多媒体课件,师生交流找出问题答案。
(三)学生自主表现
1、作业:每人设计一门课程的图标,然后按照本班的课程安排,全班合作制作一份课程表;
2、学生开始制作,老师巡视指导并提醒学生仔细使用工具。
(四)欣赏评价
通过学生自评互评老师点评,说一说你认为哪个课程图标最有创意,并且评出最佳设计奖。
总结通过学生归纳回答,对本节课所学知识点做出回顾,老师补充。