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六年级上册（2014年6月第1版）《9.生命的甘露》集体备课教案优质课下载
教材分析：《生命的甘露》活动二这课属于“设计.应用”学习领域，学习内容为招贴画设计。
教学目标
德育目标：进一步认识水对生命的重要。珍爱生命之水。
知识目标：了解招贴设计的基本特点，设计一幅保护水资源的招贴画。
能力目标：培养学生养成在生活中关心水资源，节约用水的好习惯。
教学重点：招贴画的基本要素和表现形式。
教学难点：学生创作个性化的招贴画。
教学过程：
课前组织教学：课前水资源知识小调查：
1、地球是一个什么样的球？（A）
A.蓝色的水球 B.蓝色的月球
2、地球是一个水球，为什么又会缺水呢？（B）
A.被冰冻了 B.97%是不可食用的海水
3、地球能供人类喝的水有多少（C）
A.90% B.3% C.不足3%
认识招贴画——学习掌握概念
出示校门口、附近街道上的各种广告、海报，提问导入
师：同学们，今天老师带来了一些图片，是不是有些熟悉？
师：同学们回忆一下，像这样的宣传海报，它们的身影都出现在哪里？
……在街道边的广告牌上，还有张贴在路边的护栏上，在商业闹区、车站、码头、公园里，甚至在车上都有它的身影。这种招贴在各种公共场所的广告宣传画，我们叫它招贴广告，又叫招贴画。
（板书：招贴画）
深入了解－－学习基本要素
1、引导欣赏招贴画，引出基本要素——图形、文字、色彩
师：招贴画能够起到广告、宣传以及警示的作用，它与一般的绘画不同在于，不仅有图形，还有
文字。 招贴画一般用文字口号来强调、突出主题，也还可以用拼音或字母加以标示和装饰。