一年级上册《第十四课像什么呢》集体备课教案设计

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过程与方法目标：学生以偶然撕出的纸块形状进行想象，掌握撕纸、联想、想象的方法。

情感、态度与价值观目标：培养学生的想象与创造能力，激发学生浓厚的学习兴趣。

教学重难点:

教学重点：先撕纸，后想象。

教学难点：根据撕出纸块的形状特点，运用不同的表现方法，进行巧妙的想象、添画。

教学准备：

教师准备：课件、教学图片范作，彩纸、剪贴工具。

学生准备：彩纸、胶水、绘画工具。

教学过程：

一、观察联想、趣味导入

同学们，老师今天带了一些漂亮的彩纸，我们一起来欣赏一下，（出示各色彩纸，并问问学生分别是什么颜色）同学们说得真棒！这些彩纸漂亮吗？

（在学生的感叹声中，教师假装不小心把一张彩纸撕破了，在场的学生都吓了一跳）哎呀，老师不小心把这张漂亮的彩纸撕破了，这可怎么办呀，就这样扔了多可惜呀，大家能帮老师想想办法吗？（学生纷纷举起了小手，可以用胶带贴好，还可以用胶水打个补丁。。。）同学们的想法真好，不过老师这儿还有一个好办法，可以不让这张漂亮的纸白白浪费！

（教师演示：把撕下的纸先贴到作业纸上，然后用水彩笔进行添加，再在空白的地方加上背景）

看！只要我们发挥想象，想想它像什么，简单的图形也可以千变万化！今天，就让我们插上想象的翅膀，一起学习，像什么呢？（揭示课题）

二、撕纸游戏、体验撕法

1、老师啊，还能变！不要眨眼睛！（随意撕纸）问：像什么？我再来撕一块。变出这么多有趣的东西，老师是怎么做到的呢？对！撕纸（板书：撕）

总结：对，撕纸的方法太多了，我们一起说-快撕-慢撕-变方向撕-折叠撕

3、这些对小朋友们来说都很简单，接下来就有点难了，但是也更有趣了，请小朋友们拿起纸和老师一起撕一撕。我们一起来转弯的变换方向的撕，准备好了吗？（先向前撕，然后我们的纸要开始转弯了，左撕撕，右撕撕，再向前撕，转个弯撕，然后将它一分为二，现在我们才撕了几次？我们还可以接着再撕。学了这么多撕纸的方法，你的小手是不是也痒痒了？让我们就来个撕纸比赛吧！

把老师刚刚教的方法用起来，听好我有个小提示：大块撕，撕5下就停，撕太多次就太碎了，记住了吗？(生撕纸想象)哎呀，这个小朋友撕的很大胆，我听到很响的声音。这个小女生她撕的很小心。他还知道变变方向，转圈撕呢。这个小朋友他是把纸折一下再撕的。撕完的小朋友把小纸片放在桌面上，坐端正。

三、小组交流、摆摆想想

?1、老师看大家撕的都很开心，我们手中的小纸片变化出了不同的形状、大小。现在在小纸片中选1-2张，在自己的桌上摆一摆，和小朋友们交流一下，它到底像什么呢？也可以组长摆，其它人帮忙一起想。（开始交流）

一二三，坐坐好。谁先想到的就可以先举手。看谁举手的时候，最端正。你撕的像什么呢？谁来说？那有没有小朋友是用两张一起摆的呢？这两个小组摆得好，想的秒，鞭炮声送给他们。

我们一边摆纸，一边想象。想什么？想想纸片像什么呢？（指课题）让这些纸有了生命，变得多姿多彩。（板书：想）

巧妙示范、 贴贴画画

我想把我的纸片变成一个有生命的小动物。接下来，陈老师就要给小朋友们表演魔法，想不想看？（实物投影）现在我们用刚才剩下的这片小纸片做示范，先想好像什么后，再将它固定起来，我们先将小纸片贴一贴，找一个合适的位置，老师先在底纸上涂胶，告诉大家一个小窍门，在粘贴时不要將纸的四周贴死了，这样我们的作品会显得更生动，更有立体感。接着要请出魔法笔了，看看我把它变成了什么？