一年级上册《第十四课像什么呢》集体备课教案设计

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1.先撕纸，后想象。

2.根据撕出纸块的形状特点，运用不同的表现方法，进行巧妙的想象、添画。

教材分析：

本课教材让学生在撕一撕、贴一贴、画一画的活动中进行平面造型，它有别于“撕纸贴画”。学生是以偶然得到的纸片形状进行想象，以感性的题材融合理性地思考。教材图例围绕“撕出来的形状像什么呢”分二组展开：一组是将纸随意撕开，选择其中的一片纸块进行想象并添画，另一组是将一张纸随意撕开，把所有的纸块全部利用起来，想象并添画。学生在游戏活动中获得了启发，进行联想、想象和创造，体验了造型活动的乐趣。

学生实际分析：

一年级的学生的认知水平还不高，本课的设计就要从撕各种基本形开始，由浅入深地激发学生的想象，添画熟悉的形象，让他们积极思考，互相讨论、交流，从单个的形象到组合形象，再到整幅拼贴。教学过程活动

版块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式常规

积累检查学生绘画工具出示工具接受检查师生问好核

心

过

程一、激趣导入

1、师：前几天，周老师在吃水果的时候发现了一件宝贝，小朋友们想知道是什么吗？

2、课件出示橘子皮

师：是什么呀？（橘子皮）

小朋友们一定很好奇周老师为什么说这块橘子皮是一件宝贝吧？请大家仔细观察这块橘子皮，它的形状非常特别，它中间圆圆的，上边多了两小块，下边多了一大块，是不是有点像个小动物呀？

3、根据学生说出的东西快速添画几样。观看课件

学生根据橘子皮的形状，说说它像什么？

3、观看老师添画，初步了解创作方法。

PPT中有三种想象添画的老鼠、大象、无尾熊。学生欣赏，师生问答。二、启发想象

1、我们把废弃的橘子皮变成有趣的小动物，除了橘子皮以外还有很多东西可以进行想象和添画，比如我们的课题用小纸块添画成的。

4、小纸块从哪来呢？撕一撕就有了。示范撕纸：可以直着撕，斜着撕，还可以拐着弯撕。1、初次作业：同桌交流讨论橘子皮还像什么，把你们认为最像的东西添画几笔，使它更加像。

2、观看教师示范撕纸

3、学生动手试一试

教师让学生初步了解纸片造型方法后让学生开动脑经，上台尝试。三、尝试联想

1、课题上的纸是撕出来的，撕纸可以快速撕，边说边示范撕，又快又直；也可以慢一点撕，可以撕出不同是线条状和不同形状。