《第6课春天的色彩》精品优质课教案设计

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（2）情感性目标：感受利用各种媒材，大胆表现所带来的乐趣。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

（3）能力性目标；培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。

（4）发展性目标：培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。

三、教学重难点：

教学重点：观察和记忆色彩，能够利用各种方法进行表现，并体验到活动的乐趣。

教学难点：表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。

四、教学准备：

（1）教师：电脑设备、各种颜色彩纸、工具材料、板刷。

（2）学生：彩笔、各色彩纸、水粉色、有关春天色彩的图片材料。

五、课时安排：1课时

六、教学流程：

一、图片导入，激发兴趣

1、教师说：听说我们一5班同学都很聪明的，今天我来看看到底有多聪明。今天老师给大家带来四张图片，大家看看这几张图片，想想说说，他们有什么共同点呢？

（激发学生的兴趣，对原有的自然界的体验产生回忆，启发学生的想象。）

2、教师说：你们喜欢春天吗？想用画笔画下来吗？除了构图，我们还要涂上美丽的颜色呢，想了解有哪些颜色画好作品吗?让我们到大自然中去，看一看春天的景色吧，找找春天的色彩吧！（教师用媒体展示春天的画面）。 （学生观察、记忆、想象，感受春天的色彩。）

3、导出课题，板书课题

[设计意图]：歌德说“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆”建立在民主、自由与浓厚兴趣的学习氛围中是对生活回忆的推进，这样的设计激发了学生对自然界的关注，并对学习产生浓厚兴趣。

　二、交流想法，启思联想

1、教师说：同学们，你们看，这是什么呀？

教师说：大自然是神奇的化妆师，这是大自然画的第一笔——桃花，迎春花等类似的花。这美丽的花儿随风舞动，展示它那婀娜的身姿，简直是人间美景。是什么颜色？大家一起说？ 这张是什么颜色？

2、教师说：哇，太美了，这是什么？

看到这么美的柳姑娘，我忍不住想起一首诗呢，大家愿意跟我一起背吗？（背咏柳，调动学生的积极性)

教师：看看这张图片有哪些颜色？

教师：这黄灿灿的一大片是什么？油菜花盛开时间正是四五月。有兴趣的同学可以去看看。

5、欣赏了这么多的花与树，我们再看看天空，这两幅画的天空中有什么？有了风筝，说明春天属于你们，天空属于你们。