苏少2011课标版《第5课诱人的瓜果》精品优质课教案设计

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学生情况：

二年级的小同学有一定的绘画和制作手工的美术基础，对水果很喜欢，水果是他们乐于表现的内容。但是他们对水果的印象基本上比较概念化，容易停留在简笔画的层面，缺乏对水果的细致观察。

教学方式、手段：（指导思想与理论依据）

引导学生细致观察，通过观察、体验、分析、比较、等方法指导学生开展美术创作活动。

积极营造有利于激发学生创新精神的学习氛围，设置问题情境，引导学生进行观察、思考和想象活动，形成创意和独立的见解，并创造性地加以呈现和表达。

促进学生主动地，富有个性地学习。

教师准备：

课件、砂纸、盘子、学生作品展示的纸工底版、水果实物、四盘试吃的西瓜等，教室四周张贴一些水果的精美图片（摄影图片或名家画作都可以）或摆放一些水果实物，烘托氛围。

学生准备：

水彩笔、油画棒或炫彩棒、油泥或超轻粘土、剪刀、胶棒。教学目标知识与技能目标：通过细致观察，学习表现水果的造型、色彩的方法。

过程与方法目标：通过多种美术形式创作出诱人的水果组合作品。

情感态度与价值观目标：让学生感受水果的外形美、色彩美，了解水果在生活中的应用，激发学生热爱生活的情感。教学重难点教学重点：引导学生细致观察瓜果的主要特征，用多种美术表现形式表现瓜果。

教学难点：让学生运用自己喜爱的美术工具通过多种表现形式，进行瓜果的组合造型。教学设计（教学阶段、教师活动、学生活动、设计意图、技术应用、时间安排）一、体验与尝试：（约5分钟）

师：，今天天气热，老师请大家吃点水果解暑——

（学生分组品尝教师准备的西瓜片）

师：刚才同学们吃的是什么水果呢？味道怎么样?

生：西瓜！很甜!

师：西瓜是小朋友们都很熟悉的水果，谁来说说西瓜是什么样子的？

生：外形是圆圆的。

生：颜色是绿绿的。

生：有绿色和黑色的花纹。

生：顶端还有一个小把子。

师：小朋友们说得都很棒，现在老师就来考考你们!请大家拿出美术练习纸，用深色的单色彩笔直接画一个西瓜，一定要画出西瓜的特点哦！

（学生在作业纸上进行第一次绘画）

师：老师今天也带来了一只西瓜，我们一起来看看它究竟长什么样！