《第17课剪纸（一）》优质课教案下载

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二、教学重难点：

能运用“折剪与镂空”方法，设计制作上下左右对称的团花。 难点：团花的折剪方法及纹样设计。

三、教学准备：

教师准备：各式团花剪纸作品、剪刀、彩纸、相关的电教课件和设备、作业展板等。

学生准备：剪刀、彩色纸(已提供)、固体胶等。

四、教学过程：

（一）激趣导入：

师：同学们，我们刚刚度过了一个的传统佳节——中秋节，接下来还将迎接国庆节，一年中的节日很多，比如春节，元宵节等等。当节日或重要的喜庆日子来临之际，人们都要美化布置一下环境，使它具有喜庆的气氛，人们是怎么做的呢？ 生：…… 师：美化环境的方法很多，但是如果手里有一张纸，一把剪刀，就可以改变环境气氛！你们相信吗？请看—— （出示剪纸作品《玫瑰喜字》，揭题——剪纸）

出示课件，进一步感受窗花带来的喜庆气氛。 欣赏剪纸作品 （1）．对比两类剪纸作品，辨别、总结出团花的特点。 师：这些剪纸作品除了内容题材不同，在形式上有什么区别吗？ 生：……（关键词：对称、中心点、图案连续） 板书：团花 均齐的、呈辐射状的团花给人一种规整中起变化，散射中又有聚合的审美感受。远看花团似锦，近看花中有意，团团相聚，花中有花是团花的一大特点。 团花之美还表现在信手而成的惊喜之中，经过几番折叠的纸上不经意地剪上几剪刀，平展开来，意想不到的奇迹之花就在你手中绽放。 团花的审美特征：有的纤细、清丽、婉约，有的粗犷、淳朴、浑厚…… （2）.介绍剪纸文化知识（出示团花作品若干，请学生谈谈感受） 中国民间剪纸的历史非常悠久，现在发现的最早的剪纸实物，是在新疆吐鲁番火焰山附近先后出土的五幅北朝时期的剪纸作品。这五幅剪纸都是采用折叠的形式制作出来的，这就是我们现在常说的团花剪纸。 ①出示中国古代剪纸作品——《对马》和《对猴》。 其中这两幅特别精彩！它们在几何形的内圈之外，分别剪出对马和对猴。特别是那幅对猴团花剪纸，共有十六只猴子，分成八对围成一个圆圈。每只猴子相背而立，又回过头来相对而视，好像正在林间嬉戏，极富生活情趣，同时也使人感到早在一千五百年前，我国的剪纸艺术已经具有相当高的水平。 人们常用“花好月圆”、“合家团圆”等对圆形作隐喻。圆形剪纸纹样，在人们的心目中，象征着圆满完整、十全十美、吉祥如意！因此，团花代表了人们对美好生活的向往和祝福。今天，我们就来学习剪团花好吗？

（二）讲授示范 启发思考：

这么美的团花究竟是怎么剪出来的呢？ 生：…… 结论：团花剪纸，就是将一张正方形纸，经过数次折叠之后，以正方形纸的中心点为辐射点，将其分成若干等份，只在其中一份上设计图案，进行制作，然后展开，形成一幅完整的连续剪纸图案的一种剪纸设计形式。 2．教师示范 板书：折纸——画稿——剪切 师：折纸是第一步，折的次数多少，关系到一个团花中相同纹样份数的多少！ A. 折纸的方法 让学生仔细观察图案，小组讨论。（学生会发现可以横竖对折，也可以斜折。方形纸对折后可以三折、四折、五折等） B．画稿的要点 折叠好后，先设计外框(如果沿彩纸的边画一弧线，外框呈圆形；画一条直线，就呈多边形)，然后在外框内设计图案并且必须注意要与周边留有连接处。出示两个剪好的团花纹样，（一个纹样镂空过大，一个纹样太细），让学生比较纹样的组合、疏密的变化。 C．剪切的要领 剪时，手要捏紧，否则因为叠在一起的纸不平整或没有对齐，最后图案就不容易完全对称。一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪，确实难剪的部分也可以用刻刀刻。剪完之后，轻轻地按顺序展开压平，然后平整地粘贴在底板上，作品就成功了。 出示实物，创设情境 师：国庆节很快就要到了，为了给节日增添欢乐，您能用剪出来的团花装饰一下这些物体吗？（出示实物——帽子、宫灯、窗格、衣服、鞋子、门等物）

（三）学生作业

作业要求：图形清晰 纹样完整 线条光滑 4人小组合作制作，教师巡视辅导。

展示作业，小组自评与互评，教师点评

拓展，总结 1．展示剪纸艺术在生活中的运用。 师：你还在哪里见过这样的剪纸作品？ 生：…… （团花用途广泛，如春节窗花、元宵灯花、生肖纪岁、婚俗喜花、服饰纹样、宅居装饰及其他民俗喜事等，还在书籍装帧、贺卡设计）