三年级下册《第16课动物面具》精品优质课教案设计

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过程与方法目标：通过对动物面具的欣赏，分析面具的造型、色彩、材质特征，了解动物面具的设计特点和造型方法，了解动物面具在表动物外形特征和性格特征上常用的方法。培养学生的审美能力。

情感态度与价值观目标：了解面具的起源，从文化生活方面多角度认识动物面具艺术，培养学生丰富的情感表达方式和审美习惯，从而进一步了解面具的文化内涵。

教学重点：

1. 了解动物面具的造型特点。

2. 初步学习动物面具的表现形式和方法。

教学难点：

设计出具有新意、艺术效果独特并符合某种动物性格特征的动物造型面具。

教师准备：

各种废旧材料、剪刀、胶带、各种面具图片、实物、范作、教学课件等。

学生准备：

收集各种废旧材料、剪刀、胶带。

教学设计：

一、表演导入

今天老师带来了一位朋友，同学们想认识吗？有请这位朋友闪亮登场（播放音乐）

这位朋友大家知道是谁吗？——齐天大圣孙悟空

你是怎么知道的？——面具

这位同学戴上了孙悟空的面具就变成了齐天大圣，他今天这样打扮其实是去参加“森林化妆舞会”的，你们想参加吗？

这个舞会的主办方有个规定：必须打扮成小动物才能进入舞会。我们该怎么办呢？——制作动物面具

导入课题《动物面具》

二、了解面具

人类佩戴面具已有几千年的历史了，我们来欣赏一段视频看看人们为什么要戴面具——藏戏《牦牛舞》

世界上许多民族都有戴面具进行祭祀和表演的习俗。

现代的面具是人们除旧迎新、欢歌劲舞、交流感情不可缺少的装饰，从原始宗教仪式到各种化妆舞会人们都喜欢佩戴面具。（欣赏图片）

三、设计面具

出示一张老鼠图片，观察老鼠的特点，怎样来表现老鼠嘴鼻部分的特点呢？先让学生谈谈自己的想法，教师示范用画、剪、卷、折、贴的方法来制作一个简单的老鼠面具。请同学总结制作方法，教师板书。