《第12课老房子》新课标优质课教案设计

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【学情分析】

四年级学生已经具备了一定的美术学习与设计能力，但在现代科技文化簇拥下成长的孩子，对老房子感情淡薄，很少有一定机会能看到有历史感、沧桑感的老房子。而现在部分地区对老房子的恢复和重建，正是崇尚文化、尊重历史的一种意识苏醒。老房子是一首诗，流淌了千年，鼓励学生用探索的目光和去追寻老房子背后的文化与生活，可以唤起他们对老房子的尊重与欣赏。

【教学目标】

1、引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。

2、能力目标：培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。

3、.情感、态度、价值观：感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。

【教学重难点】

教学重点：从门、窗、墙、瓦感受其独特的美，学会欣赏老房子。

教学难点：运用笔墨的浓淡干湿等技法，表现老房子的韵味。 等技法，表现老房子的韵味。

【教具准备】

教具：多媒体课件、笔墨、宣纸、水彩笔、示范作品等。

学具：参考资料、文房四宝、国画颜料、水彩笔等。

【教学过程】

古诗导入、身临其境

师：今天在上课前，老师给同学们带来了一首我自己非常喜欢的古诗，希望同学们可以和我一起吟诵：

登黄鹤楼

唐 崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

这首脍炙人口的诗，诗人写于黄鹤楼上，过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。诗人看着远处的美景，眺望远方，不知家乡在何方，不禁满面愁容。

今天老师想和同学们一起欣赏、了解那些在时间的流逝中保留下来的老房子。

【设计意图】：通过古诗导入的方式，引起学生的注意力，调动学生的学习兴趣，在古诗的韵味里一起走进老房子。

师生互动、欣赏探索