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四年级上册《第17课会说话的手（二）》精品教案优质课下载
新
执教时间
第 周
制订依据（教材分析、学情分析）：
四年级的学生对于色彩的敏感性很强，但色彩知识较缺乏，单纯传授色彩明度渐变知识容易产生枯燥感，太专业的知识传授，显然不适合小学生的思维特点。而趣味性的互动环节或者欣赏更容易引起他们的兴趣，因此教学中要激发学生共鸣，用直观的画面调动学生兴趣，把握住实用性引导学生思考。通过观察比较、自主探究等活动环节，丰富学生对色彩明度渐变的感受和理解，提升他们的审美水平。
教学目标：
知识与技能目标：感知手型的变化与组合，大胆对手型进行联想，用多种形式和材料，从不同角度对手型进行联想，表现会说话的手。
过程与方法目标：通过对手语、手势、手影的不同变化及多种方式的手型表演与想象，让学生用绘画的形式表达出来。
情感、态度与价值观目标：在轻松愉悦的游戏式活动中，体会变化的手型带给我们的丰富的联想与无穷的乐趣，从而培养学生丰富的想象力、和大胆的表现力。
教学流程
教 学 过 程
学生活动设计
教师导学助学含资源链接
设计意图
生成及二次设计
第一课时
一、手影游戏
二、分层新授
1. 教师导入
学生回答，提高学习兴趣。
欣赏手影
学生欣赏。
认识手影
学生自由回答。
学生通过观察，猜一猜不同人物的年龄、性别、职业。