五年级上册《第2课学学构图》优质课教案设计

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过程与方法：通过构图训练逐步提升学生的画面组织能力和观察、感知构图形式美的能力。

情感、态度与价值观：激发学生主动学习构图的兴趣，能有意识地将所学知识运用在绘画欣赏、美术表现和日常生活中。

二、学情分析

学生对学习单纯的构图理论知识没有太大的兴趣，但是他们从一年级甚至幼儿园开始，就在每一幅绘画中无意识地运用构图方法，积累了一定的感性经验。而新媒体新技术的运用可以通过有趣直观的方式，让学生在对比、欣赏、练习中富有趣味地学习构图知识，体会构图的文化内涵。从而将感性经验转化为清晰的理性认识。

三、教学重难点分析及解决措施

教学重点：通过欣赏，分析了解美术作品中的不同构图方法并初步了解不同构图的特点。

教学难点：运用所学构图方法，创作一幅体现审美情趣的静物画。

解决措施：通过互动电视的相关功能，以对比纠错的方式让学生直观感受构图的作用，激发学生的学习兴趣。并通过学生手中的平板电脑，发送相应的学习包给学生进行即时练习，深入理解构图方法，感受构图的视觉美感。平板电脑可以随时修改和调整画面布局，帮助学生高效完成作业练习，巩固所学知识。

四、教学具准备

平板电脑及相关学习软件、资源包。

五、教学设计

教学环节

环节目标

教学内容

学生活动

设计意图

对比演示

激趣导题

对构图作用有直观感知并激发学生学习兴趣。

1.呈现例图并即时修改。

观察、思考，回答有关构图的直观感受。

一体机的图片调整功能体现了可视化的构图思路，生动的现场演示和对比让学生对构图有了初步感悟，兴趣大增。

自主探究

有效感知

学生初步了解横构图的基本特点。