《第3课线条的魅力》新课标优质课教案设计

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教学重点：体会不同工具所画出的线条特色和美感，尝试画出轻重、粗细、疏密、快慢、虚实等不同变化的线条，表达出作者微妙的情感，体现性格和偏好。

教学难点：学生用富有变化的线条描绘形象，体验线的丰富表现力。

一、激发兴趣，导入课题

师：同学们，这是什么？你会玩吗？

师：(请学生上台表演)这些舞动的线条是不是很神奇啊，今天我们就一起来体会一下这神奇的线条，感受线条的魅力。（揭题）

二、欣赏大自然中的线条，感受线条的魅力

师：说到丰富、美丽的线条，在我们生活中、在自然界就有许多，一起来欣赏。（课件）

1. 这是城市中的高楼大厦，直直的线条给你怎样的感觉？

生：学生回答（引导学生说出直直的线条向上伸展，有一种挺拔坚韧向上的感觉）。

2. 坚硬的山石上居然有这么美丽的线条，由于形态不同带给我们的感觉还不一样，谁来说说？

生：学生回答（引导学生感受画面，左边的线条粗粗细细，温柔舒展，右边的却曲曲折折，有粗糙、坚锐的感觉）。

3. 这是树木年轮和漩涡的线条，它们都是一圈一圈，从中心扩散出去，但却给了我们什么不一样的感受？

生：学生回答（感受年轮是凝固的线条，漩涡的线条给人旋转的动感）。

4. 这是城市立交桥的夜景图，这些流畅弯曲的线条让你想到什么？

生：学生回答（弯曲流畅的线条充满了活力，让我们感到这是一个现代化的大都市）。

师：同学们，除了刚才我们欣赏到的，你们还发现生活中有哪些漂亮的线条，谁来说一说？

生：学生回答（柳树的枝条、水的波纹、流线型汽车、雨丝、斑马、海螺花纹等）。

师：通过欣赏交流我们一起来总结下线条有哪些形态特征？（课件）

生：学生回答（引导学生回答线条有粗细、长短、疏密、曲直的不同形态）。

师：这些长短、粗细、曲直不同的线条都是线条的魅力。（长短、粗细、疏密、曲直）老师边说边板书。

三、学生第一次作业

1. 师：同学们，现在老师要考考大家，根据我们总结的知识，你能用手上的笔简单地画一画刚才我们见到的不同线条吗？随便用绘画工具画，线条的变化越多越好，（每个学生的工具不一样）2分钟时间。

2．作业反馈。

师：刚才同学们使用不同工具来描绘线条，这些线条给人的感觉是否一样，来欣赏下。（老师把学生用不同工具勾画的线条在投影仪上展示，请学生说感受，主要重点分析不同工具画的线条特点，发现不同工具画出的线条可以带给人不同的美感）

（炭笔：松软层次丰富，有轻重、深浅、粗细变化。水彩笔：颜色纯净，粗细、深浅变化不明显，线条边缘光洁。铅笔：层次清楚、刻画细腻、质感逼真。）