苏少2011课标版《第17课分分合合》优质课教案设计

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过程与方法目标：?

??通过互动欣赏、电脑演示、激发联想等方法，使学生掌握分割、翻转、旋转、拼合的方法，培养学生的组合造型能力和空间想象力，发展抽象思维。?

情感态度与价值观目标：?

??感受分分合合的图案美及其意趣，增强设计意识。?

教学重难点?

教学重点：?分割重组的基本方法及其在生活中的应用。

教学难点：运用分分合合的方法，设计出新颖的具有美感的图形。?

教学设计?

游戏导入?

（出示七巧板）大家玩过中国七巧板吗？玩过，对，可能同学们幼儿时期就玩过。

师：你知道吗这是由我国古代劳动人民发明的一种智力玩具，早在1000多年前的唐朝就已经流传到国外了，它由一个正方形分割的七块几何图形，可以拼出千变万化的形状，据说可以拼成一千六百多种图案，老师尝试拼了几组(出示拼好图案的七巧板）我们来比个赛，以小组为单位，快速的将七巧板还原成正方形。用时最短的为第一名，依次分别是第二和第三，有信心吗？

生上黑板整合七巧板

师：还原后的七巧板就是我们大家熟悉的正方形，简单的几何形，经过我们的分割和重组以后就形成有趣的图案，是不是非常有趣啊？这就是今天这节课，我们要学习的（出示课题板书《分分合合》）

二、新授

除了正方形，你还知道那些形状吗？

生：三角形、圆形、扇形??师：简单的几何图形，通过分分合合就会变得有趣，同学们请看：（出示ppt）

师：有个小朋友拿出一个大大地红色圆形（ppt）说分分合合这还不简单，看我的，说着做出了一个鬼脸造型，同学们看出来，他是怎么做的吗？

生：剪出两个方形眼睛，移到下面当嘴巴.....

师：确实很简单，但有意思

师:另一个孩子看了不服气，这也太简单了吧，只是将减出的形状移动了一下位置，看我的（出示PPT)这是一条由圆切割的小鱼，（ppt还原）同学们觉得怎么样？他作品的特点是什么？

生：鱼尾巴翻转了一下

师：对，如果想设计出更有趣的作品，在移动的基础上再转一转，（出示板书：移一移，转一转）

三：欣赏作品，进一步明确分分合合的制作方法

师：今天老师还给同学们带来了一些美妙的图形：（PPT4）你能看出这些美丽的图形是有哪几种几何形变来的吗？

生：正方形、三角形、长方形、半圆