三年级下册《第7课变幻无穷的形象》新课标优质课教案设计

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过程与方法：分析物品的外形特点，在形的基础上利用适当的美术方式创作出新的形象作品。

情感、态度与价值观：培养学生观察与分析的能力，经过自己的想象，创作出美的作品，让我们的生活变得更加美好，使学生更加热爱生活。

教学重点：用绘画或手工的方式，把身边常见的物品变幻出奇特的形象。

教学难点：运用变化的手法，对物品进行合理的变化。

教学过程：

走进变幻：

课件欣赏，激发学生的学习兴趣。

师生谈话，我们的小手有哪些本领，在日常生活中都能帮我们做些什么？生答：（做家务、写作业……）原来我们的小手这么的勤劳啊，那今天老师要奖励一下这么能干的小手，把它装饰起来变个形象，你们想不想看一下啊？生答：（想。）那现在就让我们一起去看一下小手变成了什么样了？（播放课件手的变幻形象）

通过刚刚的欣赏，我们看到了用手变幻成了又好玩又有趣的形象，这些变幻无穷的形象带给意想不到的快乐。同学们，你们喜欢吗？今天就让我们一起来学习《变幻无穷的形象》

板书课题：变幻无穷的形象

二．研究怎样变幻

出示一只鞋的图片，提问能给鞋变一变吗？想一想能变成什么？生答：﹙怪兽、小蚂蚁的家、花瓶、笔筒等等﹚，同学们的想象真丰富，老师有一个不一样的想法，老师想给它变幻成一艘船，认真看老师都添加了什么？（一只小老鼠，它正在撑船，再添画上几笔浪花）一件别出心裁的作品就这样完成了。

变幻其实很简单，只要先想象一下能把物品变幻成什么形象，再适当地添加一些形象来丰富画面，一副作品就完成了。

其实生活中有很多物品都能拿来变一变，现在和老师一起来玩一个小游戏，叫做我的变幻小高手。在这些常用的生活用品中挑选出能够代替五官的图片，并把它们粘贴上，比一比，看谁的创意最棒。

请同学们自己介绍一下作品。

欣赏小朋友们的作品，认真观察，他们的作品是用什么方法进行创作的？

师生讨论创作方法。

我们一起变：

阅读创作小提示。进一步强化学生需要注意的事项。

学生作业，教师指导。好的作品及时地展示在黑板上。

作业展示，学生自评，老师评价，鼓励学生的创作热情。

拓展小结：

今天我们每一个人都收获一双可以发现美的眼睛，和一双可以创造美的双手，老师为你们感到骄傲和自豪，希望在今后的日子里，我们能够一起发现美，装饰美，创造美。