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人教2011课标版《第8课未来的建筑》精品教案优质课下载
1、认知目标
让学生畅谈对未来的想法，了解典型的中外建筑的材料、造型、功能等知识，激发学生丰富的想象，树立创新意识。
2、操作目标
在欣赏、分析中发现问题并解决问题，掌握基本的设计方法，描绘出一副关于未来建筑的想象画。
3、情感目标
使学生积极参与到美术学习中，并敢于发表自己的见解，表达对未来建筑的憧憬，培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。
教学重点：用绘画的方式创作一幅关于建筑的想象画。
教学难点：通过大胆的想象，绘制富有创意的未来建筑。
案例背景
美术教师该如何打开学生固有的思维模式，发掘孩子的天性并启发他们以发散思维的方式去设计呢？我十分欣赏国外的教师那样富有想象力的头脑风暴的启思方法，我希望此堂课能借鉴此法。
设计理念
设计未来的建筑，对于小学生来说是有难度的。那么怎样让劣势变为优势，老师在这节课怎样启发学生很重要，如果一开始不打开他们固有的思维模式，很容易使他们被动，枯燥地接受，设计不出这堂课预想的成效，这即违背新课标的理念，又不能充分调动学生的学习积极性，所以我在这节课上进行了新的处理与尝试，其教学过程如下。
过程记录
一、引导阶段
教师：“同学们，你们看过动画片《机器猫》吗？”
生答：“看过！”
教师：“你们知道机器猫来自哪里吗？”
生答：“日本或未来。”
教师：“对，它来自未来，那未来的世界是什么样子呢？让我们一起来看看吧！”播放视频。
教师：“看了视频后，你发现未来的建筑都建在什么地方？”
生答：“天空、海底、宇宙、地下……”
师小结，并导入课题，“未来的世界真神奇啊！今天就让我们来画一画未来的建筑！”板书课题。请同学们打开课本14页。
二、讲授新课
1、教师：“在未来的世界，人们在各星球之间自由地来往，并且设计了许多先进的交通工具，还能和外星人进行交流。那么，未来的建筑发生了怎样的变化？人们设计了什么样的房屋？让我们一起来欣赏一下，人们对未来建筑的幻想！”播放图片。
2、教师：“看了图片后，你发现未来的建筑与现在的建筑有什么不同呢？”（对比图）