人教2011课标版《第7课今天我值日》公开课教案下载

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情感态度价值观：提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生热爱劳动及做事的责任感。

教 学 重 点： 1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。2、 运用已学的绘画技能表现值日的画面，使画面生动、有趣。

教 学 难 点： 在画的过程中，如何画出人物的基本动作和表情。

教 学 方 法： 情景教学法、欣赏法、观察法、讨论法、表现以及展示评价等。

教 学 准 备： PPT课件、绘画用各种材料

教学过程：

一、创设情境，歌曲导入

1、播放歌曲：《值日生》，激发学生愉悦的学习兴致。

2、提问学生：从歌曲中你听到了什么内容？

3、引出课题：今天我值日

二、师生互动，探究新知

1．引导学生回忆自己的值日经历, 并作简单的描述。

（通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。 ）

2、同桌之间讨论、交流值日情形

(在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？)

3、共同交流执勤员的行为规范

（做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。）

4、回忆值日时的动作、表情的动态变化，请个别学生上台演示值日动作。（其他同学观察人物的动态，用基本形概括出每个动作的特征）

5、欣赏图片，仔细观察现实生活中人物在劳动时的动态，通过简笔画所表现的图片展开想象。

6、欣赏几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。

三、学习创作

1、学生作业，老师巡视指导。

2、引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。

3、及时发现问题，有针对性地进行指导。

四、展示成果，交流评价