人教2011课标版《第7课今天我值日》精品优质课教案设计

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教学准备：

教师用具；辅助课件、学生范作。

学生用具；纸张、水彩笔等。

教学重点：

能够根据绘画主题对人物动态、场景等进行积极的绘画创作。

教学难点：

能够较好地把握人物的动态并处理好场景、画面安排等，作品生动。

教学过程：

谈话导入

1.（一进到班级老师就发现咱们班级干净整洁，老师想问一下，这是谁的功劳啊？！师问生答“值日生”，没错有了我们的值日生我们才有了这么干净的学习环境，所以说值日生是最光荣的。）

今天我们就一起学习第七课《今天我值日》，出示板书，并请同学们把教材打开看一看书中的内容以及关于今天我值日的作品，看一看你喜欢那一幅作品，为什么？可以同桌讨论，教师出示板书师问生答。

2．同学们想一想平时我们值日时都需要做哪些工作，生答（扫地、拖地、擦窗户等工作）请三名同学来演示这些动作。

3.那么现在和老师一起做个游戏好不好，请全体同学起立，我们一起来模仿一下值日生怎样去值日的还不好！(播放歌曲《劳动最光荣》，并表演扫地、拖地、擦窗户等工作)通过刚才的表演今天啊我们都是值日生了！

现在请同学们一起欣赏一组图片（学生在扫地、交警在执勤、医生在抢救病人），请同学们仔细观察，这些图片中的人物都是谁，他们在干什么，你是怎么发现的？

小结:在场景中，突出人物的形象特征，可以突出主题，获得较好的表现效果，给我们留下深刻的印象。

板书设计：场景—突出形象特征—突出主题

出示图片，欣赏几幅以学生为值日的主题的作品，请同学们仔细观察小画家们是怎么表现“今天我值日”这一主题的。

通过欣赏刚刚几组绘画作品，现在请同学们讨论这样一个问题

小组讨论：我们刚才学习了怎样在场景中突出人物形象特征，那么怎样去刻画人物呢？

生答

板书设计：人物如何刻画—面部-动作—背景

老师发现，要画好这一幅画并不容易，现在老师给大家画一幅小范画，给同学们做一个小参考。（播放微课）

有的同学一定等不及了想要去创作这一幅作品，那我们来看一下作业要求：请同学们试一试，用绘画的形式表现值日时的场景。

学生创作教师指导

作品展示：生自评，师生互评。