《第11课拟人的形象》集体备课教案设计

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知识与技能：知道使用拟人手法后的自然对象会富有人情味，变得更有趣。学会添加有表情的五官，把自然对象设计成拟人的形象。

过程与方法：欣赏经典动画片中的拟人形象，了解拟人手法的特点。观察教师示范，学习拟人化造型的基本方法。

情感态度与价值观：感受拟人化形象传达的情感，进一步提高学生学习兴趣，体验创造的快乐。

五、教学重难点：

教学重点：了解拟人手法的基本特点和表现方法。

教学难点：发挥想象，根据自然对象的特点，设计生动有趣的拟人形象。

教具准备：

教师用具：实物投影、电脑媒体、教学课件、油画棒、记号笔、画纸等。

学生用具：油画棒、记号笔、画纸等。

七、教学过程：　　

1、引入新课

师：同学们好，首先我想让大家帮我大声喊出25秒倒计时，看看在这25秒时间里我画的是什么卡通形象。准备好了吗？　　　　　　

　　生：准备好了。

　　师：让我听到你们的声音，ready go。

　　师：OK我画完了，他是谁？大声告诉我。

　　生：孙悟空。

师：孙悟空是源自于我国四大名著中哪一部名著？

生：西游记。

师：其实它的原型就是一只？

生：猴子。

师: 那艺术家是通过什么手法将一只猴子创做成孙悟空这样的卡通形象呢？

生：拟人手法。

师：没错，艺术家正是通过拟人手法将一只猴子创做成了孙悟空，今天我们就学习《拟人的形象》。

2、初步认识拟人并进行第一次体验