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《第11课拟人的形象》公开课教案优质课下载
教学难点：
拟人化的形象创作得是否生动、巧妙、有创意。
教师准备：
麦咭手偶、动画视频、动画形象图片、有趣动画制作的闯关课件、绘图纸、拟人形象拼图5组、绘画工具和材料。
学生用具：纸张、绘画工具和材料。
教学过程设计：
一、激趣导入。
老师拿手偶说：“嗨！大家好！我是拟人形象麦咭，愉快的美术之旅就要开始了，让我们跟着麦咭一起旅行吧。”下面让我们说出旅行目标吧。（说出学习目标），“为了达到这个目标我们要闯过四关呢，大家有没有信心呀！真棒！一起出发吧！”
二、新授：
1、第一关：说一说，放课件动画《汽车总动员》，看完有个问题要考考大家。
首先我们进入了动画城，边看边想，你都看到了什么？
师问：“谁来说说你在动画片里看到了什么？”
学生回答，老师总结：“同学们说得太好了！动画片里的各种汽车它们都像人一样有表情、动作、会说话，像这样把生活中的形象画成人的样子，就是拟人的手法。”
第一关轻松而过，让我们进入第二关吧！
2、第二关：学一学。
（1）、欣赏拟人形象图片。
师：“在我们的生活中拟人形象无处不在，文学名著、动画片、广告中的拟人形象把我们的生活变得丰富多彩，让我们一起来走进这些形象吧。”
师：“我们熟悉的海绵宝宝，它长着大大的嘴巴、圆圆眼睛，你看它多生动呀！”
师：“这个拟人形象是文学作品《山海经》里的人面马身的英招。”
师：“广告中的拟人形象。”
师：“文具兄弟陪伴我们快乐的学习时光。”
师：“可爱的水果宝宝。”
师：“欣赏了这么多的拟人形象，那怎样才能把生活中的形象变成拟人形象呢？
（2）、小组合作讨论后提问学生回答。
学生回答。