人教2011课标版《第11课拟人的形象》集体备课教案设计

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1、学生设计的卡通形象单调，设计思路有局限。

2、学生拟人化的卡通形象不巧妙，于现实生活中的用品形象缺乏联系。

可以采取的办法：

1、教师提供较为充足的资源供学生借鉴，通过学生相互借鉴，开阔学生思路，提高其创作能力。

2、借助多媒体展示形象与学生日常生活用品外形特征的相互关系，让学生能融会贯通，举一反三。

三、教学目标

（一）、知识与技能

1、学生简单了解拟人化的绘画表现方法。

2、学生了解如何进行拟人形象的创作，并能创作出一个有创意且美观的拟人形象。

（二）、过程与方法

1、欣赏经典动画片中的拟人形象，感受与了解拟人手法的特点。

2、范例分析和学生作品欣赏，知道拟人化造型的基本表现方法。

3、通过观察与尝试，学会创作出生动有趣的拟人形象。

（三）、情感态度与价值观

1、通过拟人形象的绘画创作，激起学生对社会、生活、自然的热爱。

2、培养团结互助的精神与协调能力。

教学重点：了解什么是拟人化的表现方法，并能创作出一个拟人的形象。

教学难点：拟人化的形象创作得是不是生动、巧妙、有创意。

四、教学准备

1、教具：课件、范画。

2、学具：绘画工具。

五、教学过程

（一）、引导阶段

1、欣赏短片，激发学生学习兴趣

师：同学们喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来了一段非常有趣的短片，它将带我们走进一个美妙的动画世界，下面我们一起来欣赏吧！（课件）