人教2011课标版《第17课会“走”的玩具》集体备课教案设计

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教学目标：

认知目标：了解玩具会“走”的原理，并学习制作方法。

能力目标：学生利用身边废旧的材料，用剪、贴、绘制等方法制作一个会“走”的玩具。

情感目标：激发学生用多种方法解决问题的能力，感受美术活动的乐趣，养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯。

教学重点：学生了解玩具会“走”的原理，并能制作出一个会“走”的玩具。

教学难点：学生能用多种方法制作会“走”的玩具。

教师用具：会“走”的玩具的范例、教学课件、色卡纸、双面胶、圆锥体等。

学生用具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔、油画棒、扭扭棒、瓶盖等工具和材料。　　

教学活动过程：

一、玩一玩，激情导入。

1、我请来了几位大家的朋友，是 ……，这些是我们的玩具（板书：玩具）。

2、请出小主人来玩一玩。

3、说说他们的共同点。

它们都能站立起来，向前“走”

“走”这个字用的真好。今天，让我和你们一起走进“会走的玩具”的探秘空间，研究制作一个属于自己的玩具。

二、想一想，了解走法。

请你来宣读。

生：想一想，玩具是怎样“走”起来的？

师：我们与玩具亲密的接触了，你发现它都有哪些“走”法？

生：提拉着走

生：跳着走

生：安装动力来走

师：他们都需要一个外力的作用下才能走起来。除了这些走法外，向大家介绍一种特殊的走法。和我一起看看北京的民间玩具——鬃人吧。（观看视频鬃人艺术）。这是怎么走的？

生：敲打着走

师：一敲一打中，盘中戏开场了，传统文化也得以传承。