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第17课《会“走”的玩具》说课稿
二、说学情
四年级的学生是想象力和创造力非常活跃的时期，以形象思维为主，并且好动、好奇、好表现，在知识上已具备了基本的绘画知识与技巧。所以在这一课的教学中应运用直观生动的形象，紧密的联系实际，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表个人见解，展现有个性的表现能力，充分发挥学生学习的主动性。
三、说教学目标
通过对民间玩具，现代儿童玩具的观察、分析，让学生懂得会动的玩具制作的基本因素，体会玩具的人文价值、科学性。
四、说教学重难点
教学重点：教会学生懂得牵动、拉动、转动等玩具的连接。
教学难点：分体组合，连接的方法和材料的选择和应用。
五、说教法、学法
教法：演示法、讨论法、讲授法、情境法
学法：自主、合作、探究
教具：废旧瓶罐、乒乓球、绳子等
六、教学过程：
一、导入
师：同学们，你们有什么玩具吗?是你亲手做的吗?今天我们来亲手制作会动的玩具。
二、新授课
1、欣赏会动的玩具
师：老师带来了一个玩具，想和同学们一起分享。请几个同学上来一起玩。每个同学拎不同的部分，让玩具动起来。
2、探索学习
师：你知道这只熊猫是怎么做出来的?
学生分析总结：
1)选用厚厚的硬纸壳，画出熊猫的外形，填上颜色，将每一部分分别剪出。
2)用图钉或其它材料将关节处如头和身子，身子和四肢等固定好。想一想连接点还可以用什么方法固定。
3)用绳子绑住熊猫的每个部分，小组同学分别牵不同的部分，让动物动起来。
3、老师示范讲解。例如：小蚱蜢：用乒乓球做头，药瓶做身子，塑料管和扣子做四肢。
狮子：用包装带做毛皮，和其它材料一起做粘起来。