人教2011课标版《第8课鸟语花香》精品优质课教案设计

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教学难点：体会线条与笔墨的节奏与韵味。

教学用具：中国画颜料、墨汁、毛笔、多媒体课件等。

教学流程：

一、引导阶段：

1、欣赏激趣：课件播放鸟叫声音频。

2、导语：听到小鸟婉转的歌唱，同学们有什么样的感受，闭上眼睛是不是能浮现一片 “鸟语花香”的世界，闻到了芬芳扑鼻的花香。大家想不想拿起手中的画笔来描绘一幅“鸟语花香”图呢？??

3、?那我们今天就来学习第八课。突出显示“鸟语花香”。

二、发展阶段：??

探究一：国画的线条和笔墨：

1、整体感受：

让我们先看看摄影艺术家镜头下的花鸟和画家笔下的“花鸟”世界吧！

课件出示－花鸟摄影作品，再出示国画家们的作品。

你都看到了什么？感受怎么样？（花、草、树、小鸟；美……生机盎然）

揭示“花鸟画”定义。引出今天的重要描绘对象--菊花。

2、对比观察：

我这儿收藏了好多菊花的摄影作品，请欣赏一下；课件出示：菊花摄影。

菊花颜色丰富，姿态万千。真要画该从哪下手呢？总结菊花的花型分类，

再由课件出示两幅不同花型的菊花作品。

师：现在，就让我们尝试用国画技法来学习画花鸟。大家有信心画好吗？

探究二：花鸟--菊花画法：（实践运用）

师：学习花鸟画，主要要通过对描绘对象的细心观察，研究和体会，掌握不同事物形体特点，反复练习，才能画出好的作品来。

菊花分，花、叶、茎 三大部分。首先需要通过分步师范教学，使学生直观感受。 再出示完整范画，让学生近距离接触，提出疑问，解决问题。

探究墨色变化：

a教师演示画菊花花瓣线条。（展示线条）你觉得这些线条有变化吗？（墨色有变化）

b请大家试一试：学生用毛笔在宣纸上画线条。