人教2011课标版《第11课奥运精神》优质课教案设计

人教2011课标版《第11课奥运精神》教案优质课下载

1.了解奥运精神和相关知识。

2.了解关于海报的设计延伸到其他方面的美术设计。

3.通过与同学的分工合作，提高集体合作的能力。

情感态度目标：

通过北京申奥标志的欣赏及北京申奥的艰辛历程，增强学生强烈的民族自豪感和民族凝聚力，培养学生严谨的学习态度。

程与方法目标：

学生通过集体合作的方式体验设计制作活动的乐趣。参与创意与设计，美化生活，形成初步的设计意识。

教学方法：

互动法、探究法、启发式教学法、合作分工法。

教学过程：

一、游戏体验

1、组织学生自发的上台表演（你比我猜）不同的运动动作，让同学们在下面猜表演的是什么运动项目。学生能积极的上台表演，参与到课堂中来。

（出示课题：我们的奥运）

二、展示课件

1.了解奥运发源地

奥运会会徽和它的代表含义

（学生在互相交流、探讨的过程中加深对奥运的理解。 五环 标志是奥林匹克运动的象征，是奥运精神的象征，它象征着五大洲的团结，全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥运会见面。）

2.欣赏奥运宣传曲

（欣赏奥运宣传曲，让学生感受北京的人文地理，增强他们的爱国意识。）

3.引入北京奥运会徽，分析会徽的构思

（通过对会徽思路的分析，让学生理解什么是标志）

4.逐一分析福娃的设计和代表含义

5.分析火炬的设计，形象源于纸和卷轴

6.分析奖牌的设计理念

7.展示北京奥运宣传海报和往届奥运宣传海报，分析各国奥运海报的特点，让学生对标志的认识层层深入。