《第11课奥运精神》公开课教案下载

《第11课奥运精神》公开课教案优质课下载

教学目标

1．知识与技能：了解奥运相关知识和友谊、团结、公平的奥运精神，尝试运用形式美法则设计有关奥运的招贴画，创作表现与奥运有关的命题画，用泥塑的方法表现运动的美。

2．过程与方法：通过自主探究、欣赏分析、小组合作体验方法，学习运用招贴、命题画和泥塑的制作方法，体会不同材料的表现形式和特点。作业创意展示，激趣评价等方法开展课堂教学。

3.情感态度与价值观：在合作探究，自主创作中，感受友谊、团结、公平的奥运精神的内涵，从美术的角度去体验奥运精神。

教学重难点：

重点：运用招贴、命题画和泥塑的形式来表现奥运，体验奥运带给人的精神感染和运动之美。

难点：借鉴收集的资料，运用形式美法则，应用不同的表现形式来展现奥运精神。

三、教学策略选择与设计

教学创新点：

（一）教学理念：

学生是课堂的主人，在教师引导下充分发挥学生的主观能动性，通过动手、动眼、动嘴、动脑，主动去获取知识。以生为本，培养学生综合解决问题的能力。 通过学科融合，联系体育、社会等其他学科知识，引导学生运用招贴、命题画和泥塑的形式来表现奥运，体验奥运带给人的精神感染和运动之美。在合作探究，自主创作中，感受友谊、团结、公平的奥运精神的内涵，感受美术与传统文化的关系。

（二）教学创新策略：

自主探究学习是新课程所倡导的一种学习方式。通过调动学生的感官体验，主动去获取知识，因此，本课教学中设置课前自学学习单的预习及测验，并让学生在课堂开始的时候根据自己的兴趣爱好自主选择尝试本节课想要探究的材料及美术表现形式，选择直观教学策略和合作交流策略，自主探究策略，引导学生运用招贴、命题画和泥塑的形式来表现奥运，体验奥运带给人的精神感染和运动之美。

四、教学资源与工具设计

教师准备：课件、范图、学习单、学习材料包等

学生准备：手工工具、泥塑工具、作画工具、美术课本

五、教学资源

（一）引导阶段

激趣导入，揭示课题

通过播放北京奥运会开幕主题歌曲，引导学生走进奥运情境，唤醒学生的知觉经验，师生交流课前预习学习单，让学生对奥运文化知识有一定了解，领会奥运精神的魅力

思考宣传奥运精神的方式方法，根据课前分组摆放的3种奥运精神宣传表现形式学习材料包（招贴绘画工具包、泥塑工具包、命题画材料包）让学生自主选择这节课想探究学习的内容入座。

【设计意图】通过欣赏北京奥运会开幕主题曲，创设教学情境，让学生多感官感受奥运会气氛。引导学生交流课前预习学习单-，了解奥运文化知识，领会奥运精神的魅力，让学生根据自己的兴趣自主选择探究学习的内容，培养学生自主探究学习的能力。

发展阶段

1.初步探究，自主学习

不同小组根据不同的赏析图片资料，对问题进行探究。