人美2011课标版《第3课竖弯钩》集体备课教案设计

人美2011课标版《第3课竖弯钩》集体备课教案优质课下载

3．通过笔画教学培养学生的书写兴趣，提高观察能力与审美情趣，并养成良好的写字习惯。教学

重点掌握“竖弯钩”、“尤”的书写特点与规律。?教学

难点1.掌握“竖弯钩”弯圆的细微变化以及出钩的翻腕方法。?

2.掌握“尤”字左收右放的结构特点。教学具

准备课件、毛笔、元书纸、墨汁教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动意 图图片故事导入，揭示教学主题

出示白鹅浮水图

师：瞧这白鹅浮水图，是否让你想起了骆宾王的一首诗呢，鹅鹅鹅，（生接：曲颈向天歌白毛浮绿水红掌拨清波）不仅骆宾王喜欢这高傲的白鹅，东晋大书法家王羲之也特别喜爱鹅。

出示石碑图片

师：看，这是在兰亭附近的一个石碑，上面写的是“鹅池”，相传这是书圣王羲之和他儿子王献之的手笔。王羲之爱鹅、养鹅、书鹅。他为什么如此喜欢白鹅呢？传说与他钻研书法有关。他每天观察这群鹅，欣赏它们的步态、姿势，并且从鹅的形体上悟出了有关书法的奥秘。

3.那么今天我们要研究的这个笔画——竖弯钩像什么？（板书简笔画浮水鹅）书法上又称之为“浮鹅钩”。今天这节课我们就一起来学习欧体楷书中最具特色的一个笔画——竖弯钩，（出示课题）并且还要练习书写带有竖弯钩的两个字。

学生看图吟诗

学生听书法家的趣事

上课伊始，通过书法家与小动物的故事让学生了解中国书法的特色及传承渊源，引发学生对汉字的喜爱，激发学生要努力学习传统文化，继承并使之发扬光大的情感，使学生感受到汉字的独特魅力与浓郁的人文气息。 教 学 过 程教 师 活 动学 生活 动意 图学写笔画——竖弯钩

我们先来观察一下竖弯钩的笔画形态,谁来说一说?

指名说，学生补充，教师补充。

2.再来看视频，看清竖弯钩起笔、行笔、收笔的运笔过程，找同学说一说运笔过程。指名说，学生补充，教师补充。

3.出示运笔图示，学习运笔儿歌：

横落外捻左下行，拐弯圆转细又轻，向右平推稍驻笔，手腕外翻上出锋。

教师读，教师干毛笔书空

齐读，教师干毛笔书空，学生执笔书空

齐读，教师投影范写，学生执笔书空，注意不要写出折角

默读，学生练习书写双钩一个，写两个，强调书写姿势：头正、身直、臂开、足安。

5．随机展示评价，再写三个，教师圈评

三、学写例字“尤”、“光”

师：老师在欧楷代表作《九成宫醴泉铭》中，找出了一些带有竖弯钩的字，这些竖弯钩大部分都写作“浮鹅钩”状。（出示九成宫的碑帖局部图）但它们的形态各有变化，有的横向长，竖向断，有的横向短，竖向长。下面我们来学写“尤”和“光”