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必修一《气压带、风带及其对气候的影响》新课标教案优质课下载
过程和方法目标
通过制作三圈环流模型，绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性。
情感态度与价值观目标
用运动、变化、联系的观点认识事物
教学重点
地球表面气压带和风带形成及其分布和移动规律。
教学难点
三圈环流形成机制，气压带和风带的季节移动及产生的结果
教学方式
讲授法、讨论法、实验法
教具准备
多媒体课件、动画
教学方式
读图法、绘图法、小组合作、讨论法等
课时安排
1课时
教学过程
（引入）
情景引入: 二战期间，日本释放的众多氢气炸弹，造成美国部分森林大火，引起美国民众的恐慌，你知道这些氢气弹是怎样漂洋过海的吗？
学习了这节课以后，你就会得到问题的答案。
[组织复习，请同学板图热力环流，在评价同学板图时，设问]
上一节课我们学习了由于冷热不均引起的热力环流，在赤道和极地之间有没有这样的热力环流？为什么？
今天我们来学习热力环流在全球的空间分布——全球性大气环流，及其产生的全球气压带、风带的分布规律。
一、三圈环流的形成
（提问）