湘教2003课标版《第二节人口合理容量》新课标优质课教案设计

湘教2003课标版《第二节人口合理容量》新课标教案优质课下载

3.环境承载力、环境人口容量及其特点。教学难点1.环境的限制性

2.人口合理容量的估计教具准备多媒体课件、有关图片、表格课时安排1课时三维目标一、知识与技能

1.了解近100多年来世界人口“爆炸性”增长的现象。

2.结合实例理解自然资源的数量是有限的，了解人口急剧增长对自然资源产生的影响。

3.理解环境承载力、人口合理容量等概念，结合我国实例，了解控制人口数量的重要意义。

二、过程与方法

1.自主学习、分析讨论法。

2.通过分析环境资源这个限制性因素对人口增长快慢的影响，掌握分析问题、解决问题的方法。

3.联系我国的具体情况，了解、分析、讨论估计我国的环境人口容量的基本研究过程。三、情感态度与价值观

1.认识人口增长过快给资源、环境等带来的巨大压力，培养学生正确的人口观、资源观、发展观和保护环境的意识。

2.运用辩证唯物主义的观点，正确看待地球的人口合理容量，并作出合理的分析与对策。

3.通过了解我国的环境容量，明确我国实行计划生育的重要性，加强对我国国情国策的理解。教学过程

导入新课

师 （复习提问）

1、世界人口增长模式类型及特点。

2、世界人口增长的历史轨迹是什么形的曲线？

生 （回答）

1、“高—高—低”模式、“高—低—高”模式、“低—低—低”模式。

2、J”形曲线。

推进新课

随着人口不断增长，地球最多能养活多少人？地球上适合养活多少人？

下面我们做一个游戏，打开一张报纸，看一看能够站多少人，并谈一谈感受！

结果证明不同体型的学生，所容纳的人口数量有差异，而且第一个和第二个谈了谈感受，人多少不同感受不同，为了回答这个问题，请学习本节内容《人口合理容量》这一节。

课件展示：

展示“人口爆炸”漫画。　板　书：