必修三《第二节区域发展阶段》公开课教案下载

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本节教材主要阐述两个问题：一是衡量区域发展水平的指标；二是区域发

展演化规律。 通过对典型案例的分析，使学生学会分析世界或中国不同地区的发展历程

确定其发展方向：比如振兴东北老工业基地的问题。

学情分析：

1.已有能力：通过第一节的学习，学生具备了区域的一些基本知识，为本节课的学习打下了良好的基础。案例教学在以前已用过多次，教师应充分运用美国东北部工业区的案例分析指导学生总结出区域发展的基本规律。

2.存在问题：学生对美国东北部的基本知识了解不够，美国区域地理的知识欠缺，所以教师在课前应布置各小组充分预习美国及其东北部工业区的有关内容。另外学生的读图、分析地图的能力较差，需教师进行适当的读图指导。

3.学习策略：在学习过程中主要用到合作学习、小组探究等学习方法。

教学目标：

1.知识与能力：(1)知道衡量区域发展水平的三个常用指标和人文发展指数这个综合性指标 (2)知道区域空间发展演化的基本规律

2.过程与方法：(1)通过分析“美国东北部工业区的发展历史”这个案例

说明在不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式会产生不同的影响，从而

培养学生运用案例来分析和解决地理问题的能力;(2)通过对美国东北部工业区不

同发展阶段的特征分析，明确要实现区域的可持续发展，必须随区域自身的发展

不断地协调人地关系，并根据社会科技的发展不断地探求本区域的新的增长点。

情感态度与价值观：通过对区域自身发展规律的认识，明确在不同的发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式会产生不同的影响，从而树立可持续发展和协调的人地关系观。

教学重点、难点：

1.重点：衡量区域发展水平的常用指标和综合性指标; 区域空间发展演化的

基本规律。

2.难点：区域空间发展演化的基本规律。

教学方法自主探究、合作学习及其知识迁移

教学过程：

[新课导入]

以下哪些国家属于发达国家、哪些属于发展中国家?

中国 美国 日本 印度 古巴 丹麦 尼泊尔 英国 瑞士 埃塞俄比亚

思考：划分的依据是什么？