必修三《第二节区域发展阶段》集体备课教案设计

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（二）过程与方法

1、通过分析“美国东北部工业区的发展历史”这个案例，说明在不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式会产生不同的影响。

2、通过对美国东北部工业区不同发展阶段的特征分析，明确要实现区域的可持续发展必须随区域自身的发展，不断的协调人际关系。

（三）情感态度与价值观

通过对区域自身发展规律的认识，明确在不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式会产生不同的影响，从而树立区域可持续发展观和协调的人地关系观。

教学重点、难点

知道衡量区域发展水平的三个常用指标以及人文发展指数这个综合性指标。 2、知道区域空间发展演化的基本规律。

教学方法

材料分析、启发式讨论法、自主学习

教学用具

多媒体教学、黑板

课时安排

2课时

六、教学过程

导入新课

复习导入；区域的主要特征

学生展示

探究一、衡量区域发展水平的指标

1、常用指标

常用指标人均国内生产总值、人均国民收入、三次产业产值比重等区域划分发达地区与发展中地区高收入地区、中等收入地区和低收入地区2、综合性指标——人文发展指数（HDI）

通过预期寿命、教育程度和国内生产总值三项指标来反映一个区域的总体发展水平。

探究二、区域发展阶段

1、以传统农业为主体的发展阶段（阅读教材第8-9页的有关内容，完成表格内问题。）

经济发展水平区域社会经济发展水平相当低，人均国内生产总值也很少区域产业结构三次产业结构传统农业占有较大的比重工业内部结构工业化处于起步阶段，以资源型工业和劳动密集型加工制造业为主体劳动力就业结构大多数劳动力从事农业生产活动区域空间结构区域核心区域内部的经济差异比较小，缺乏拥有雄厚实力的大型中心城市空间网络系统现代化交通线路数量少，分布稀疏对外联系区域对外开放程度较低，对外贸易规模甚小区域发展状况整个区域处于低水平均衡状态

2、工业化阶段（阅读教材第9页的有关内容，完成表格内问题。）