《第三节区域发展差异》优质课教案下载

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（二）能力目标：

1、通过收集我国南方北方的区域差异资料，提高学生收集和处理地理信息的能力，学会学习、 合作与交流

2、通过讨论交流我国西部大开发的战略意义及发展前景，提高学生的思辨能力

（三）德育目标：

1、通过学习我国的区域发展，进一步明确我国的地理国情。

2、通过讨论西部大开发，激发学生热爱祖国、报效祖国、开发西部的热情

二、教学重点、难点

1、南北发展差异

2、西部大开发?

三、教学方法

教师讲述点拨法、学生自主讨论法、参观陶冶法。

四、学生活动设计

课前收集南方北方，西部大开发的有关资料，包括文字图表。

五、教学过程

［导入新课］

介绍我国的地理国情，展示我国南北方自然景观差异的六张图片，让学生对我国区域存在差异有一个直观地认识。并且让学生感受到祖国母亲的美丽，增加对祖国母亲的热爱之情。

二、南方与北方

通常来说，我们提到的南方和北方是指东部地区的南方和北方

以提问的方式学习秦岭--淮河线的重要地理意义

出示我国地形图、矿产资源分布图（教师引导，学生思考）分南北两组学生自主讨论完成p21活动1

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我国存在着巨大的区域差异。缩小区域差异是我国当前和今后一段时间的重要任务。目前我国实施的西部大开发战略就是为了缩小东西部地区之间的差距。下来，我们来探讨有关西部大开发的问题。

三、西部大开发

让学生阅读课本后回答西部大开发的背景、目的、范围、西部的优势、劣势和意义。

通过图片和数据展示西部大开发取得的九项成就，激发学生热爱祖国的感情，增强学生的民族自豪感