选修三旅游地理《第二节旅游资源评价》优质课教案下载

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目 标

1、通过阅读，使学生们获取更多的综合知识，陶冶情操，开阔视野。

2、通过阅读，提高阅读水平，提高学生获取知识、提取观点的能力，分析和解决问题能力。

3、结合乡土材料激发学生学习兴趣，读书兴趣，增强学生对家乡的热爱，培养学生的环保意识。

设计流程

学法指导

一、自读材料、归纳观点

阅读避暑山庄、外八庙、木兰围场（塞罕坝森林公园）、棒槌山、双塔山、雾灵山、兴隆溶洞、塞外蟠龙湖、万塔黄崖寺、白云古洞、京北草原、董存瑞烈士陵园、金山岭长城、冰臼公园等共10万字左右材料，做好批注，归纳出自己的观点，提出你最感兴趣的3个观点。可以把自己平时积累融入观点。

二、小组交流、提炼观点

把个人观点进行交流研讨，提炼小组观点，准备展示。

三、集中智慧、板书观点

此过程中学生可能展示的观点：

地理方面：

1、回扣教材旅游资源开发条件评价

2、旅游资源开发过程中出现的环境问题与解决措施

3、结合十九大“绿水青山就是金山银山”，谈旅游资源开发

4、雾灵山的美学价值

5、避暑山庄历史文化价值

6、兴隆溶洞的科学价值

7、董存瑞的爱国主义精神与塞罕坝精神

8、承德作为旅游城市如何进一步合理开发承德旅游资源

9、承德特色文化的挖掘

10、结合感动中国中的塞罕坝精神谈木兰围场的开发

……

历史方面：