湘教2003课标版《第二节旅游资源评价》精品优质课教案设计

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地理实践力:通过对旅游资源的开发条件的理解和掌握，学生学会对某些具体区域进行旅游资源进行开发评价。

人地协调观:对旅游资源的合理开发有助于区域经济发展，特别是对于山区旅游资源的开发有利于促进山区脱贫致富。旅游开发要与环境保护相结合。

【教学重点】1.旅游资源的开发条件评价。

2.旅游资源的开发条件评价在具体案例中的应用。

【教学难点】旅游资源的开发条件评价在具体案例中的应用。

【教学方法】合作探究、案例研究

【教学过程】

一、情境引入 激发兴趣

[教师活动]

展示：西安在2018年春季和五一期间的旅游大数据

2018年春节期间

西安市共接待游客1269.49万人次，同比增长66.56%

实现旅游收入103.15亿元，同比增长137.08%。

2018年五一期间

西安市共接待游客1014.49万人次，同比增长69.05%

实现旅游收入45.05亿元，同比增长139.12%。

探究：西安2018年旅游井喷式增长的原因？

学生：分析旅游发展的原因。

教师：西安的旅游发展一部分是基于西安的宣传作用，更大一部分是基于西安丰富的旅游资源。

播放《西安人的歌》，让学生观看视频，说出视频中的旅游资源。

自主活动一：请大家说出西安及其周边著名的旅游资源？你最喜欢哪些？并说出理由。

学生：同桌相互探究说出西安的旅游资源。

教师对学生所说的进行点评

[学生活动]

学生看数据和视频得出结论，说出西安的旅游资源。学生进入学习状态。