《第二节大气污染及其防治》优质课教案设计

《第二节大气污染及其防治》教案优质课下载

（二）过程与方法：

1．学会独立收集信息，观测、调查一个区域的大气污染问题，并用所学地理图表、地理数据等地理技能对大气污染问题进行分析。

2．尝试从日常生活或生产中发现大气污染问题，能够与他人合作开展调查研究，并提出解决问题的方法与对策。

3．用论文或者是图表等形式表达自己对区域大气污染问题的调查、分析结果。

（三）情感、态度与价值观

1．激发学生探究周围环境地理问题的兴趣和动机，养成求真务实的科学态度，提高地理审美情趣，提高地理学科素养。

2．了解国家和世界的大气污染问题，通过大气污染的危害与防治的讲解，理解国际合作的价值，形成正确的全球意识观念。

3．增加对环境的保护意识和法制意识，形成科学发展观思想、人地协调和谐发展的思想，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的环境保护习惯。

二、教学内容分析 本章需要了解各类污染及其对污染的防与治。本章的目的在于学习某几类环境问题发生的机制、危害和人类目前采取的种种措施。而本节课讲大气污染及其防治”，重点在大气污染防治措施上，尤其要认识能源消费结构对大气污染防治的积极意义。

三、学情分析 在前面已学习了环境问题及其治理等内容，为本节课的学习奠定了一定的基础。但是学生学习的积极性不是很高，逻辑思维能力、理解能力较弱，基础较差。这为教学带来了一定的难度。

四、教学策略选择与设计 本节课主要包含两个方面的内容：大气污染的原因及其治理。本节内容对于我们学生现有的知识水平及能力来说，学习起来有一定难度，因此，在教学时我对教材的内容做了以下处理：

（1）适当引入大气净化、逆温等内容，作为知识的铺垫。

（2）活动探究，主要是通过四个探究内容来完成。这样可以督促学生对知识点的落实，又能够使学生更深入理解大气污染的影响及治理措施。

根据本节课的特点、学生的实际情况以及不同的目标及实现的难度。本课将采用讲授法为主，案例法、自主合作探究法、多媒体教学为辅的多种教学方法有机结合。

五、教学重点及难点 重点：大气污染的成因、危害和防治措施；酸雨、光化学烟雾、温室效应的形成与危害和防治措施

难点：光化学烟雾的形成、控制大气污染源的相关措施、学生环保行为的培养。

六、教学过程教师活动学生活动设计意图【课前准备】把班级学生分成四组：酸雨资料收集组、光化学烟雾资料收集组、臭氧层遭破坏资料收集组、温室效应资料收集组，分别对酸雨的概念、形成原因、危害、防治等课题收集资料。

让学生利用课下时间收集相关知识，培养学生课下自主学习的能力。【多媒体播放】共享单车图片

【新课导入】2017年有一个热门的词语“共享单车”，它风靡全国，现在已经冲出亚洲，走向世界。之所以出现如此盛况，正是因为它取用方便，低碳环保的特点迎合了大众对生活效率和生活质量的追求。它不像汽车那样，消耗汽油，排放尾气，造成大气污染。

根据我刚才的描述大家可以知道，一种大气污染源，是交通工具排放的尾气，那还有其他的大气污染源吗？大气污染应该如何治理？请大家带着问题来学习今天的内容。

学生回答问题通过社会热点图片激发学生兴趣【自主学习】阅读课本第64页内容，填写以下问题：

什么是大气污染？

大气污染物的成分有哪些？

大气污染的成因有哪些？其主要原因是什么？

让学生自主构建知识，有利于继续学习知识。【教师总结】（1）大气污染(Atmospheric pollution)是指由于自然或人为的原因，大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些有毒有害的物质，致使大气质量恶化，影响了原有的生态平衡，严重威胁着人体健康和正常的工农业生产，并对建筑物及各种设备设施造成损害，这种现象称为大气污染。