《第二节大气污染及其防治》优质课教案下载

《第二节大气污染及其防治》优质课教案下载

【教材分析】

课程标准：“根据有关资料，说出主要的环境污染问题；以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害；针对某类环境污染，说出对其防治的主要措施。”

湘教版选修VI注重关注人们生产、生活与地理密切相关的领域，突现地理学的学科特点与运用价值，开阔学生的视野，进一步提高学生的科学精神和人文素养。

【学情分析】

知识储备：在必修课程中已学习环境问题的相关知识。大气污染在我们的身边，最近频繁出现的雾霾天气。学生有切身体会，有一定的认知基础。周围的环境已经给学生上了最为生动的一节课，从而激发学生探究问题的热情，学习的动力和社会的责任感。

存在困难：本节内容选用了较多的案例分析，涉及到的地理背景知识较多，在分析问题的时候可能存在一定的困难。

【教学目标】

知识与技能：①了解大气污染，大气污染物，大气污染源等有关知识；②理解大气污染问题的形成原因和危害；③理解大气污染的防治措施，实现可持续发展。

过程与方法：①学会独立收集信息，观测、调查一个区域的大气污染问题，并用所学地理图表、地理数据等地理技能对大气污染问题进行分析；②从日常生活或生产中发现大气污染问题，结合实例分析某种大气污染问题的成因、危害及其防治措施。③掌握分析大气污染及其防治的一般模式。

情感态度价值观：①了解祖国和家乡的大气污染状况，养成环境危机意识，形成正确的国情观，增强热爱祖国、建设祖国，热爱家乡、建设家乡的情感；②了解国家和世界的大气污染问题，通过大气污染的危害与防治的讲解，理解国际合作的价值，形成正确的全球意识观念；③增加对环境的保护意识和法制意识，形成科学发展观思想、人地协调和谐发展的思想，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的环境保护习惯。

【重点难点】

教学重点：理解霾这一大气污染问题的成因及防治措施。

教学难点：分析霾形成的原因。

【教学方法】

教学方法：探究式教学，结合教学内容创设教学情境，激发学生学习兴趣；主线式教学，以生活热点事件——灰霾作为贯穿整节课的案例，调动学生学习情绪，激起其探究欲望。接着通过呈现案例，向学生展示有层次、有梯度、有深度、有思考价值、有探究意义的问题。特别是关于灰霾的成因这一教学难点，采用分步设问的方法，引导学生自己归纳概括。本节课计划以学生发展为本；关注每一个学生；关注学生的全面发展关注合作和创造；关注知识的建构。

【教学手段】

教学手段：多媒体辅助教学。

【教学过程】

[导入] 呈现一组景观图片，这组图片反映了什么共同问题？

[学生]……

一、十面 “霾”伏

[教师]雾霾一词被评为2013年年度关键词。雾霾困扰着我们的生活，那么什么是雾霾呢？准确地讲，雾和霾是两个不同的概念。雾是空气中水汽凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平能见度下降的现象。而霾是原因不明的大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象。简单来说，雾是一种自然的天气现象，而霾是一种大气污染现象。所以我们平时所说的雾霾指的是霾，也可以叫做灰霾。今天我们就以灰霾为例来学习大气污染及其防治。

[设计意图] 以身边的热点事件导入，激发学生的学习的兴趣。

[教师]请同学们来说说看，你所了解到的大气污染有哪些呢？什么叫做大气污染？

[学生]……