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湘教2003课标版《第二节大气污染及其防治》优质课PPT课件下载
人类活动和大自然还排放其他温室气体，它们是：氯氟烃（CFC〕、甲烷、低空臭氧和氮氧化物气体。许多其它限量气体也会产生温室效应。
教学目标
知识与技能
了解温室效应、温室气体等概念。
了解温室效应的形成与危害。
掌握温室效应的防治措施。
认识不同区域的大气污染对区域可持续发展的影响。
过程与方法
观测、调查一个区域的大气污染问题，运用所学地理知识、地理技能对大气污染问题进行分析。
尝试从日常生活或生产中发现大气污染问题，能够与他人合作开展探究，并提出解决问题的方法与对策。
用论文、图表等形式表达自己对区域大气污染问题的调查、分析结论。
情感态度与价值观
激发学生探究地理环境问题的兴趣与动机，养成求真务实的科学态度，提高地理审美情趣，提高地理学科素养。
了解祖国和家乡的大气污染状况，养成环境危机意识。形成正确的国情观，增强热爱祖国、建设祖国、热爱家乡、建设家乡的情感。
了解国家和世界的大气污染问题，通过大气污染的危害与防治的讲解，理解国际合作的价值，形成正确的全球意识观念。
增强环境的保护意识和法制意识，形成科学发展观的思想，人地协调和谐发展的思想，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的环境保护习惯。
独立思考
?温室气体的来源？
工业排放
农业燃烧秸秆，农业机械的尾气
居民取暖
交通工具尾气
总的来说是燃烧大量的化石能源造成的，另外碳粉尘，建筑工地扬尘等固体颗粒可以结合水蒸气成云，加剧温室效应。火山灰
除人为原因外，还有自然原因，温暖期
合作探究一