湘教2003课标版《第二节大气污染及其防治》集体备课教案设计

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日渐退缩的“白色口罩”展示冰川消融的图片，将冰川寓意为守护冰雪精灵的“白色口罩”，揭示冰川消融的现象。让学生解释全球气候变暖的形成原理、影响、对策自主学习：

1、据图描述全球变暖的原理

2、除了温室气体排放以外，还有哪些人类活动加剧全球气候变暖？

3、全球气候变暖带来哪些危害？我们该如何应对？

让学生调动必修一的知识，学会揭示全球气候变暖的地理原理、找到气候变暖的原因、探寻气候变暖的对策

环节三：

无法佩戴“口罩”的雕像

展示雕像短期之内“毁容”的现象。揭示酸雨的危害之一。对学生的小组合作进行点拨。小组合作：

1、酸雨形成的过程及条件

2、运用自然地理整体性的原理，阐述酸雨带来的危害

3、酸雨的防治措施有哪些？

4、我国酸雨分布特点及原因培养学生合作精神环节四：

升级版“口罩”

展示美国洛杉矶光化学烟雾事件的图片视频资料。让学生从视频中获得光化学烟雾事件的信息自主学习：

1、洛杉矶光化学烟雾形成的条件

2、光化学烟雾主要危害有哪些？

合作探究：

3、光化学烟雾的防治措施

培养学生获取信息的能力，知识迁移的能力环节五：

“万能”的口罩并不真正“万能”

回到“万能”的口罩，抛出问题让学生思索思考问题：

作为中学生的你，能为控制大气污染做哪些力所能及的事情呢？

情感态度价值观的培养，树立学生的环境意识。环境保护从我做起的意识环节六：

知识拓展通过精选习题来检测学生对知识的掌握学生解题培养学生的解题能力

板书设计：