《第三节人口分布与人口合理容量》优质课教案下载

《第三节人口分布与人口合理容量》最新教案优质课下载

（1）通过对世界人口分布图的分析，归纳世界人口分布规律

（2）由归纳总结的知识推断影响人口分布的地理因素。

（3）应用所学的影响因素解释中国人口分布格局的原因。

3、情感态度与价值观

树立正确的人口观、资源观、环境观、发展观，知道一个公民对社

会发展应担负的责任。

重点：世界及我国人口的分布情况

难点：通过了解人口分布情况，学会分析影响人口分布的因素。

教法：自主学习、合作探究、讲解法

过程：

一、世界人口分布

引导学生读图1-3-1分析人口分布与人口密度之间的区别。

思路：通过引导学生读图可以发现这两个图人口密度虽然相同，但人口的实际分布却不相同。左图的人口分布很不均匀，不尽合理，而右图的人口分布则比较均匀，比较合理。所以我们在研究人口分布时不但要研究人口的密度还要考虑人口的分布格局。导入世界人口分布规律的探究。

让学生读活动中的表及图，思考讨论并完成活动后的问题。

1、读表1-3-1，总结世界人口主要分布的纬度范围。

2、读表1-3-2，总结世界人口的分布与距海远近的关系。

3、读表1-3-3，总结世界人口分布的主要地形区。

4、结合表1-3-1、1-3-2、1-3-3读图1-3-2，找出亚洲和欧洲人口分布密集的地区，并运用所学知识尝试解释人口稠密的原因。

思路：让学生读表总结世界人口分布的主要规律，并结合图1-3-2，利用所学知识尝试分析东亚、南亚和西欧人口稠密的原因。并对学生的回答进行归纳，导入影响地理因素的学习。

二、我国的人口分布

1．我国的人口分布特点

（1）主要特点：东部地区人口多，西部地区人口少

（2）其他特点：沿海地区人口多

（3）胡焕庸线：黑河——腾冲线，是我国人口分布的一条重要地理分界线，它形象反映了我国“东多西少”的人口分布宏观格局