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鲁教2003课标版《第一节认识区域》教案优质课下载
1.了解非洲的位置、政治地图的演变及主要人种的分布以及非洲是世界上国家最多大洲。
2.阅读《非洲的地形》图，找出主要地形区，能够归纳出分析非洲地形特点。培养学生用地理的方法分析某个地区的地理自然环境特征新课导入
运用多媒体创设情境：播放有关非洲撒哈拉沙漠、东非大裂谷带、美丽的热带草原图片导入 新课，激发学生的求知欲预习导学观察这些图片，你能联想到哪个大洲？这个大洲有哪些著名的自然景观？它有哪些世界之最？有哪些有趣的风土人情？
培养自学能力互 动探究探究一：非洲的位置和国家
出示非洲国家和地区图
教师点拨：引导学生在学习亚洲和欧洲的基础上，来认识非洲所在的地理位置的特点。
观察非洲境内有哪几条重要的纬线穿过？看一看地球的五带中，非洲大陆主要属于哪一个带？
非洲的地理位置
(1)纬度位置：东半球西部 ，赤道横穿中部，被称为“热带大陆”
(2）海陆位置：东临印度洋、西临大西洋。北临地中海、红海。北隔地中海、直布罗陀海峡与欧洲相望，东北隔红海与亚洲相邻。）
趣味问答：假如我们到非洲旅游可以有几条旅游线路？我们要乘船去文明古国埃及和法国、英国等欧洲国家旅行，要穿越那些海洋和海 峡？哪条线路最短？
[提示学生]找出与非洲相邻的大洲、海洋及与亚洲的界线（苏伊士运河）
（3）海上要冲：直布罗陀海峡、苏伊士运河
教师引导学生上黑板指图讲解，目的是提高学生的读图指图的能力和灵活运用知识的能力，同时让学生掌握本课重点：直布罗陀海峡和苏伊士运河的地理位置的 重要性。将知识牢固的落实 在地图上，教师再给以适当的补充：苏伊士运河是亚洲和非洲的分界线，沟通了红海和地中海，是印度洋到大西洋的捷径。苏伊士运河的开通的价值是巨大的。直布罗陀海峡是地中海通向大西洋的门户，战略意义十分重大.
引导学生看图1—16，引导学生做活动p16页的2题。
2、国家最多的大洲（54）
引导学生看图，观察各国领土的大小，国界线 的特点。
总结：非洲是世界上国家和地区最多的大洲。
非洲政治地图的演变提问
探究二：高原为主的地形
过渡：由此可看出，由于历史原因，影响了非洲经济的发展，那么非洲的自然条件对它经济的发展是否有利呢？引导学生看非洲地形图及课本上的图1—17，以什么颜色为主？ 非洲以哪一种地形为主？
课堂活动：请同学们读图和阅读，
分析非洲的海岸线有什么特点？
引导学生得出非洲海岸线比较平直的特征，这样的海陆轮廓特征往往缺少半岛、岛屿、海湾。
3．引导学生结合非洲地形图，查阅第一节有关资料，说出非洲的平原海拔 高度居世界各大洲的第几位。