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《第一节冷热不均引起大气运动》优质课教案下载
理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响，能运用图示解释风的形成，培养学生理论联系实际并且能用理论知识指导实践的能力。
二．过程与方法
1．通过探讨学生理解“太阳暖地面、地面暖大气、大气还地面”的原理。
2．利用图表分析归纳“温室效应”。
3．通过实验活动理解热力环流的原理。
4．理论联系实际，促进对“风的形成”的理解，学会在等压线图上判断某一地的风向。
三．情感、态度与价值观
树立辨证唯物主义观念，增强大气环境保护意识。
【教学重点】
地面是大气的直接热源。
分析热力环流形成的过程与方法。
近地面风向确定方法。
【教学难点】
大气受热过程。
热力环流。
地转偏向力对大气运动方向的影响。
【教学设计】
（引入）通过比较地球与月球表面在白天与夜晚的温差导入本课学习，引出大气的受热过程
以及大气的保温原理。
补充：
（讲述）大气圈的作用：它影响着地球上生物的生存、水的循环、地貌的形成以及人类的生存和发展，是人类地理环境的重要组成部分。
一．大气的受热过程
1．太阳辐射光谱
（提问）太阳辐射光谱中包括哪些电磁波？
——电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等。