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人教2003课标版《第一节冷热不均引起大气运动》教案优质课下载
（3）.运用图示解释风的形成、知道风向杆、风向频率等基本概念
（4）、学会运用风的基本原理分析实际问题
（5）、学会判读等压线图
过程与方法
（1）通过分析水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对方向的影响，提高学生分析问题的能力。
（2）通过风向和风力的动态变化图，培养学生的动态思维方式
情感态度与价值观
认识大气与宇宙中所有物质一样都是运动的，而且运动变化是有规律的。
【高考高频考点 】 结合等压线或等温线分布图考查温压关系或风压关系及其对天气和气候的影响
【教学重点】 不同状况下的风向及受力分析、 等压线
【教学难点】不同状况下的风向及受力分析、 等压线
【教学课时】1课时
【教学用具】多媒体课件
【教学方法】探究式教学、讨论法、合作学习
教学过程：导入新课
设问式导入：
（1）风为什么从高气压区吹向低气压区？
（2）为什么在吹向低气压区的同时会向右或向左偏斜？
（3）又为什么风力有时迅猛且强劲，而有时却非常微弱？
【学前准备】
一、大气的水平运动——风（阅读教材P35-36）
1、等压线：在地图上把__________的各点连接起来的线。
结合等压线图，介绍水平方向上的气压场
2、水平气压梯度力：地面受热不均导致空气上升和下沉运动，使水平面上的气压产生差异，促使空气由_____气压区流向_____气压区的力，称为水平气压梯度力，是_____形成的直接原因。
3. 风：在水平气压梯度力作用下，空气由 气压沿着水平方向流向 气压，这种空气的水平运动及为风。