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必修1《问题研究为什么市区气温比郊区高》新课标教案优质课下载
1、通过课前安排学生成立调查研究小组搜集资料，整理资料使学生进一步理解 “城市热岛效应”现象，理解其形成的原因，掌握缓解城市热岛效应的措施，从而培养学生的资料搜集、分析、整理能力与探究精神。
2、通过课上让学生上讲台自行展示自己的研究成果，一方面使学生感受到实践的快乐，另一方面可以培养学生的语言表达能力和自信心。
3、通过让学生自省自己该怎么做，帮助学生增强环保意识，树立可持续发展观。 帮助学生学会关注生活，培养学生的社会责任感，将学校的德育教育很好的纳入课堂教学之中。
【教学重点、难点】
重点：1．培养学生搜集资料、分析地理信息的能力和表达能力。
2．引导提出缓解城市热岛效应及其影响的建议。
难点：引导寻求城市热岛效应产生的原因和缓解城市热岛效应的解决对策。
【教学准备】
1、学生组成调查研究小组实地调查研究
2、教师制作教学课件，设计教学过程。
【教具准备】 ：多媒体设备，集成的相关课件
【课时安排】 ：1课时
【教学过程】
教学流程教学内容设计意图
引入课堂学生认真观看北京市通风廊道的建设视频回答老师的提问激发学生的学习兴趣提出问题1、北京市为什么要建设通风廊道？
2、什么是城市热岛效应？“抛砖引玉”探究活动一：什么是城市热岛效应
学生展示调查研究成果调查小组代表展示自己的调查过程和结果
分析讨论城市热岛效应示意图中气温曲线有什么分布特点。
学生用自己的语言归纳出城市热岛效应的定义。鼓励踊跃发言。
王晓天同学在惠民公园测温
杨丹同学在鼓楼步行街路口测温
培养学生的实践那能力
培养学生读图分析和从图表资料中发现问题和解决问题的能力。