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必修1《第一节自然界的水循环》优质课教案下载
本节课的教学对象是高一年级的学生，他们具有以下特点：
（一）认知能力和情感特点
大多数学生已经意识到地理的重要性，非常希望学好地理，但是由于高中地理的课文比起初中的难度大很多，因此，许多学生很害怕学习地理，同时很希望教师给他们一些学习方法上的指导。
（二）普遍存在的困难
大部分学生通过前面第一和第二章的学习，对高中的地理教材的特点有一定的了解，但是他们的自主学习习惯还未养成，对教师依赖性较强。
三、教学目标
（一）知识与技能
1.了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律,了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源,其数量是有限的。
2.理解自然界水循环的类型、主要环节以及海陆大循环对地理环境及人类活动的影响。
（二）过程与方法
1.通过学习水循环,能够绘制“海陆间水循环示意图”,并用简练的语言表述水循环的过程及意义。培养学生的动手能力和知识迁移能力。
2.通过学习水的若干运动转化、更新规律,使学生能够结合生活实际、解释生活中的实际问题,用科学的理念、发展的观点指导个人行为。学会运用辩证的观点分析、解决问题。
（三）情感态度与价值观
1.通过学习陆地水体的有关知识,增强水资源的忧患意识,树立科学的资源观,养成节约用水的好习惯。
2.通过水循环运动的学习,认识自然界水的动态平衡,受到辩证唯物主义教育。
四、教学重难点
1、教学重点
① 陆地水体相互关系。
② 水循环的类型、形成过程和环节,水循环的地理意义。
2、教学难点
① 陆地水体之间的相互补给关系。
② 遵循水循环的规律,合理安排人类活动。
五、 教法方法、过程及整合点
4.1第一学时
4.1.1教学活动