《第三节河流地貌的发育》优质课教案设计

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二、能力目标

1．阅读河谷的演变过程示意图，能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。

2．阅读河流堆积地貌示意图，能够分析分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。

三、情感目标

树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点。

【教学重点】

1．流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响

2．流水堆积地貌的形成

【教学难点】

1．流水侵蚀地貌的形成2. 流水堆积地貌的形成

【教学方法】

探究式、归纳法、实验演示、多媒体演示法等

【教具准备】

多媒体课件

【课时安排】1课时

教学过程：

导入新课：播放幻灯片1:由古诗猜谜入手。

学生：河流。

那么，河流作为一种外力，从源头到注入海洋会发生侵蚀、搬运、堆积等现象，形成河流地貌。河流地貌是自然界中最常见的地貌之一。按照成因，可以将河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌，它们的形成和发展主要与外力作用有关。

板书：第三节：河流地貌的发育

我们首先来看一下河流侵蚀地貌，让我们先来看一段视频。引入河流侵蚀地貌：从“流水侵蚀实验”视频入手，让学生观察流水侵蚀的方向有哪些？

板书：（一）河流侵蚀地貌

看完视频教师讲解：河流在流动过程中，会破坏并掀起地表的物质，形成侵蚀地貌。

学生：向上、向下、向两侧。

河流侵蚀地貌是由溯源侵蚀、下蚀和侧蚀共同作用形成的。