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《第三节河流地貌的发育》教案优质课下载
（二）过程与方法
1.阅读河谷的演变过程示意图，能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。
（三）情感态度与价值观：
树立“物质是运动的，事物是在不断发生变化的”的辩证唯物主义观点。
教学重点：
1.流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。
2、理解凹岸侵蚀、凸岸堆积，说出冲积平原的形成过程。
教学难点：
1.流水侵蚀地貌的形成原理。
课时安排：1课时
教学媒体：多媒体、板书
教学方法:演示法、小组讨论法
教 学步 骤教 学 活 动设计意图教 师 活 动学生活动导 入
图片“黄河上、中、下游的地貌”
思考：黄河上游、中游、下游的河谷有什么不同？为什么不同？
积极思考老师提出的问题，并作出回答。以图片激发学生的兴趣与共鸣师 生互 动探 究新 知
实验：“河流的侵蚀地貌”以实验并积极思考河流的侵蚀类型及形成的地貌特征。新课侵蚀类型
图片：下蚀、侧蚀、溯源侵蚀
拓展：水帘洞位置的变化据图片分析侵蚀作用对河流的影响过渡流水的侵蚀作用随时间的演化，河谷逐渐形成。探 究新 知河谷的形成
1、发育初期
以溯源侵蚀和下蚀为主
注意：沟谷成为河谷，必须深入地下含水层。
2、发育中期
以侧蚀为主
拓展发育中期为什么出现连续弯道？