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必修1《章节复习与测试》最新教案优质课下载
教学目标?
1.知识与技能?
理解自然地理环境整体性的含义及表现；掌握世界主要自然带的名称、分布及特点；认识地理环境差异及其分异的规律。
2.过程与方法
通过读图、析图能够解释地球环境整体性的含义以及表现；提高语言表达能力以及地理空间思维能力；运用地理环境整体性和差异性的相关知识，分析人类生产、生活中的现象。?
情感态度与价值观
引导学生体会地理的魅力；激发学生探究地理问题的兴趣；培养学生形成求真务实的学习态度；引导学生树立合作精神；在整体观的指导下提高学生环境保护意识。?
复习重难点
1.理解自然地理环境整体性的概念及表现。
2.掌握世界主要自然带的名称、分布及特点。
3.学会分析地域分异基本规律的表现及形成原因。
四、教法学法
本部分内容采用问题探究式的学习模式，充分发挥学生的主体作用，通过教师情景创设及引导点拨，引领学生主动自主探究，从而培养学生分析问题，探究问题，并能够运用知识解决实际问题的能力，努力实现地理教学方式的转变。
五、教学过程
导入：
前面我们复习了地壳的物质循环、大气的三圈环流、水循环、洋流等物质运动和能量交换。它们体现了某种单一地理要素的运动变化规律，地理环境就是由这许多种要素共同组成的。通过这些物质运动和能量交换自然地理要素彼此依存、相互影响，按照一定的规律组合和运动，环境系统内任何一个要素的变化，都可能会对整个系统产生深远的影响，从而构成了一个成有机整体的自然地理环境，当然自然地理环境的不同区域也存在差异。今天我们就复习《自然地理环境的整体性与差异性》。
复习内容：
一、自然地理环境的整体性
1.地理要素：
包括大气、水、岩石、生物、土壤、地形等。
物质迁移和能量交换的途径：
通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等。
各要素在长期的演化历史中，彼此之间形成了相互渗透、相互制约和相互联系的整体系统。
3.地理要素间相互作用产生新功能：
生产功能