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人教2003课标版《章节复习与测试》集体备课教案优质课下载
【课标解读】 在课程标准中关于人口的变化这一章有三个要求：分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布；举例说明人口迁移的主要原因；说出环境承载力与人口合理容量的区别，所以这也是这一节课的重点和首要教学目标。
【教材分析】
本节课的内容是人教版地理必修二第一章。这部分内容的案例大多来源于生活，与学生本身密切相关，所以可以采取以生活中的案例进行引入的办法，吸引学生的注意力，引发学生的学习兴趣。教材先说明了人口的数量变化，在第二节说明了人口的空间变化，第三节说了人口的合理容量。虽然教材中没有特殊提到判断人口迁移的三个标准，但由于其在历次考试中都是重点，所以需要特别强调。在人口迁移这个小标题下，教材又介绍了国际、国内不同阶段的人口迁移的特点，这一部分要求学生只做了解即可。需要学生重点掌握的是人口迁移给迁出地和迁入地带来的影响。在第二节的第二个小标题下，教材介绍了影响人口迁移的因素，包括迁出地的推力和迁入地的引力，需要学生重点掌握。第三节主要讲述三部分内容：一是“人口爆炸”的现实。二是环境的限制性，着重分析土地、矿产、水资源以及环境对人口的制约。三是人口的合理容量，介绍了地球的环境承载力以及人口合理容量的含义，人口容量的特点。
【教学目标】
知识与技能：
了解人口自然增长在时间和空间上的差异及影响人口自然增长快慢变化的原因。
了解人口增长模式的含义、类型并能理解其转变的原因及时空分布。
学会利用相关资料，综合分析人口数量变化及人口增长模式的时空特征。
了解人口迁移的概念及主要类型。
重点掌握影响人口迁移的因素。
掌握不同时期影响中国国内和国际上人口迁移的特点及意义。
认识到人口剧增给予自然环境极大的压力，了解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念。
举例说明环境人口容量、人口合理容量的区别，说出这两个概念的现实意义。
过程与方法：
通过阅读人口增长曲线图，探讨人口数量的历史变化过程和人口增长的空间差异，并掌握分析这类曲线图的一般方法。
借助图表、案例等的分析和讨论，并通过绘制图表，让学生归纳三种人口增长模式的特征及差异，引导学生对不同人口增长模式的形成、转变进行深入地分析。
使学生能够通过图表、文字对某地区人口迁移的原因及影响进行分析。
结合“木桶效应”原理分析环境人口容量的制约因素，讨论我国东西部制约环境人口容量的“短板”。
情感态度与价值观：
树立人口的增长要与社会经济的发展相协调，要与环境承载力相适应的人口发展观。
进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。
树立可持续发展的消费观念，逐步养成良好的消费习惯；关心、反思自己所在区域的生活、生产状况，知道一个公民对发展应担负的社会责任。
【教学重点/难点】
重点：
人口增长模式的类型及地区分布。